暑期一到，作為教師的我們終于有空走出來學習充電，培訓提高。而且是區委教育局領導們親自安置，服務設計，真應該為這種工作福利而感恩。
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培訓的經歷已經多年，重復的過程，不同的感受，不斷地提升自己的認知水平。但是，最近我卻驀然發現一個缺點，那就是——教師培訓往往想的好，學習前很沖動、學習中很激動、學后歸來一動不動的現象。
不是嗎？原因到底為何?想來也是，理想很豐滿，現實很骨感。理論忙碌中的我們，雖然記住了不少的原理，知識與規律。但是，知行合一，學以致用的原則我們應用的遠遠不夠，甚至是相差十萬八千里！所以，我們一旦回到自己的真實生活，回到日常程序柴米油鹽醬醋茶，那些“思考出來的行動的海市蜃樓”會瞬間擊潰你的瞎想你的意志不堅強。
也就是如同前面我們聲明過的，你明明深深曉得，無論是教師還是學生——“讀書，寫作，外加深層思考一定是專業發展，業務成長的良好途徑”，除此之外策略難得再有。要不然，為什么我們不停地告訴我們的學生以及孩子們:“去多多讀書，認真寫作，好好思考啊”！
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但為什么我們就是不去做榜樣，身先士卒?今天我好像暮思明白了，那是因為我們雖有改變意愿，但是我們卻不愿意或者是很難跳出原有的多年以來的“舒適區”。因為改變意味著多多付出，勞心費力而且不能保證效果優；改變還意味著觀念重塑，打破并重組原有的思想硬殼。疑慮與痛苦一并伴著我們在一起。
培訓，學習，鍛煉，仍需要主動作為積極擔當。跳出自己的生活“舒適區”，思考深入一些，讓我們不做“水上漂”。投入到專注力執行力的境界中去，力爭傾聽到自己生命拔節的聲音。
請記住，培訓真的是一種福利。仁者見仁，智者見智而已。
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