? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文｜韋彪
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖｜網(wǎng)絡(luò)? ? ?
我聽到過這么一句話，能認(rèn)為自己笨的人都是聰明人。這一句咋一聽還沒有感覺，細(xì)品時(shí)，覺得挺有道理的。
做人就是這樣，有時(shí)候就是如此大智若愚，在別人面前裝瘋賣傻，但做事時(shí)，卻又是如此的聰慧和有干練。
聰明人知道提升自己，自以為聰明的永遠(yuǎn)不知道自己有多笨，看不到自己的不足，不會提升自己；而認(rèn)為自己笨還努力改變的人才是真正的聰明人。因?yàn)樗麄兛吹搅俗约旱膬?yōu)劣，而且他們還知道想辦法發(fā)揮自己的長處，同時(shí)也在彌補(bǔ)自己的不足。
心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，我們身邊很多人很有可能會無視自身缺點(diǎn)，也許自己還意識不到。這就可以解釋為何某些能力較弱者會令人生厭，也能讓我們在保有自尊的同時(shí)保有一定程度的謙虛。
文學(xué)獎(jiǎng)得主劉震云是作家圈里公認(rèn)最聰明的一個(gè)， 20多歲就成名了。但他在接受新采訪時(shí)說：“我最大的聰明是知道我自己笨。在我看來，重復(fù)的事情在不停地做，你就是專家；做重復(fù)的事特別專注你就是大家。就這么簡單。”
幾句話就道出了因?yàn)楸浚耘湍艹蔀閷＜遥驗(yàn)椴粔虺錾詫ＷⅰＢ斆魅硕甲鐾患拢褪亲屪约鹤兊酶斆鳌?/p>
著名作家二月河分享“成功的秘訣”時(shí)也說過：“我沒什么才氣， 但運(yùn)氣還算不錯(cuò)，我寫小說基本是個(gè)力氣活，不信你試試， 一天寫上十幾個(gè)小時(shí)， 一寫20年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來。”他對自己的聰明也頗不以為然。他的成就就是靠用最笨的方法去累計(jì)而成的。天天寫，天天堅(jiān)持才有今天的成就。
聰明人都不會說自己很聰明，都會說自己笨，不是矯情、謙虛，不是故作姿態(tài)、正話反說。他們誠心誠意地說自己笨，因?yàn)樗麄兏呶萁玻曇伴_闊，多識廣， 知道天外有天，人外有人；知道學(xué)無止境，逆水行舟，不進(jìn)則退；知道聰明特別是小聰明靠不住，不下苦功，日積月累，什么事情也干不好。
真正聰明的人，都不會強(qiáng)調(diào)自己的聰明，而是一直謙遜的說自己不夠聰明，還有很多人比他們聰明，因此，他們要努力，這才是真正的大智慧。像某些人天天把自己的智商高、聰明掛在嘴邊上的，可能會有些小聰明，但在解決問題或處理事情的時(shí)候絕對也是很笨拙的。
因此，有時(shí)候聰明與笨拙之間就是一念之差，做事和說話的區(qū)別。人聰不聰明從言行舉止就能看得出來。有些名人從小就顯得笨拙，但通過后期的努力，自己在某一方面的成就就顯露出來。
蘇步青平步青云
9歲的蘇步青被父親送到平陽縣城，當(dāng)了一名高小的插班生。初到縣城的他大開眼界，什么東西都覺得新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買“肉饅頭”吃。一個(gè)月的飯票提早用完了，只好餓肚子。在學(xué)校也是經(jīng)常打鬧，整天就知道玩呀、鬧呀，考試時(shí)常坐“紅交椅”，到期末考試，他在班里得了倒數(shù)第一名。
他早期熟讀各類名著，因此語文課上得賊好，但語文老師懷疑他作弊，因此他的成績被打了低分，這徹底激發(fā)了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學(xué)，一連三個(gè)學(xué)期，都是倒數(shù)第一名。同學(xué)和老師都說他是“笨蛋”。
有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個(gè)小故事：“牛頓12歲的時(shí)候，從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書，成績不好，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個(gè)同學(xué)蠻橫無理地欺負(fù)他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個(gè)同學(xué)身體比他棒，功課比他好，牛頓平時(shí)很怕他。但這時(shí)他忍無可忍，跳起來還擊，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角，撳在墻上。那同學(xué)見牛頓發(fā)起怒來如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不久成績躍居全班第一，后來成了一個(gè)偉大的科學(xué)家。”
蘇步青見陳老師不批評他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說：“我看你這個(gè)孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又說：“你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現(xiàn)在這樣子，將來拿什么來報(bào)答他們？”蘇步青再也抑制不住心靈的震憾，淚水像斷線的珍珠淌在自已的胸前，第一次感到自己做錯(cuò)了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。
蘇步青老師一直覺得自己很笨，但不想辜負(fù)其他人對他的期望，因此，一直努力著，奮斗著，最后在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里站穩(wěn)了腳跟。從一個(gè)“笨蛋”變成了一個(gè)大數(shù)學(xué)家，他的故事也告訴了我們，聰不聰明讓成績說話，用行動(dòng)說話。
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