文/大京
隨著智能手機(jī)的普及，碎片化閱讀的浪潮到來(lái)了。人們的時(shí)間碎片化了，接著人們的閱讀也被碎片化了。2016年，中國(guó)移動(dòng)通信用戶(hù)達(dá)12.35億，更多人使用移動(dòng)終端閱讀。碎片化閱讀的時(shí)代全面來(lái)臨，這是全民閱讀的狂歡？還是讓閱讀瀕臨死亡？
碎片化閱讀是個(gè)大趨勢(shì)，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，這個(gè)趨勢(shì)是無(wú)法阻擋的。出版社和書(shū)商們不一定愿意看到的，但是沒(méi)有辦法。那么對(duì)于普通讀者來(lái)講，碎片化閱讀到底會(huì)有什么影響？ 是利大還是弊大呢？
這個(gè)問(wèn)題就比較復(fù)雜了，不能一概而論，還是需要具體分析的。
??對(duì)一部分人來(lái)講可能利大于弊，而對(duì)另外一部分人來(lái)說(shuō)，或許就弊大于利了
下面就對(duì)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
碎片化閱讀的價(jià)值:
① 內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，節(jié)約時(shí)間和精力，使得快速學(xué)習(xí)成為可能。
② 信息來(lái)源大大擴(kuò)充，信息來(lái)自四面八方，使人們能夠接觸到更多的資訊，信息和知識(shí)的廣度大大提升了，可以使人們最大化地獲取資訊。
③ 不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地都可以獲取信息。比如在床上，坐地鐵，排隊(duì)，甚至在馬桶上都可以輕易獲取信息。
碎片化閱讀的弊端:
① 由于信息和知識(shí)是碎片化的，因此知識(shí)沒(méi)有完整的體系，就會(huì)支離破碎，讀者就很難得到準(zhǔn)確全面的認(rèn)知，很容易發(fā)生瞎子摸象的情況。又由于速度過(guò)快，就會(huì)使讀者的思維淺嘗輒止。而浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)，很難有深度的思考，很難看到”大象“的全貌。
② 信息的廣度雖大，但是深度較差，對(duì)于任何行業(yè)或?qū)W科，如果沒(méi)有一定深入地學(xué)習(xí)是很難領(lǐng)悟到本質(zhì)和精髓的。
③ 由于碎片化信息來(lái)源的復(fù)雜性，信息的傳播者和加工者動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性和多元化，使得信息變得真?zhèn)坞y辨。斷章取義，胡編亂造甚至謠言等大量信息也充斥著網(wǎng)絡(luò)，而這些負(fù)面的信息都會(huì)誤導(dǎo)讀者。
因此，碎片化閱讀，對(duì)某一些人利大于弊，對(duì)另一些人則有弊大于利，不能籠統(tǒng)說(shuō)是利或弊。對(duì)于業(yè)已形成知識(shí)體系或結(jié)構(gòu)的讀者當(dāng)然有利，因?yàn)樗槠喿x可以進(jìn)一步幫助添加完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。而對(duì)于缺乏一定知識(shí)儲(chǔ)備的人群而言，碎片化閱讀只是多了一些凌亂的樹(shù)葉而已，反而容易成為人們的負(fù)擔(dān)或誤導(dǎo)。
打個(gè)比方，碎片化閱讀好比是樹(shù)葉和樹(shù)枝。對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，他本來(lái)就擁有一顆大樹(shù)，只是這樹(shù)中樹(shù)的枝葉不是特別繁茂而已，通過(guò)不斷采摘，嫁接樹(shù)枝和樹(shù)葉，會(huì)使他的這顆大樹(shù)更加豐盛和郁郁蔥蔥。而對(duì)于另一部分人，就算撿了一路樹(shù)枝和樹(shù)葉，最后到他手中也只是孤零零的枝葉，因?yàn)樗麖奈磽碛羞^(guò)自己的那一棵樹(shù)。
對(duì)已經(jīng)構(gòu)建了知識(shí)框架的人來(lái)講，碎片化的閱讀又仿佛是吸星大法，會(huì)不斷補(bǔ)充，就像拼圖游戲一樣。不斷完善填充而已。而對(duì)于沒(méi)有構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的人群，碎片化閱讀效果不會(huì)很好，東西榔頭西一棒槌的，把頭腦搞得更暈了，對(duì)這個(gè)世界更加迷惑和迷茫而已。
讓我們?cè)賮?lái)看看深度閱讀的情況:
所謂深度閱讀，也稱(chēng)為慢閱讀。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其實(shí)意義更加重大。理由如下：
① 深閱讀的最大價(jià)值在于訓(xùn)練邏輯能力和思維能力。
② 深度閱讀的最大優(yōu)勢(shì)在于能夠系統(tǒng)的吸收知識(shí)，在于其完整的體系性。
③ 深度閱讀會(huì)使人真正享受閱讀的樂(lè)趣。
當(dāng)然即使是深度閱讀或慢閱讀也會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)，主要的挑戰(zhàn)有三個(gè)，分別是：時(shí)間，興趣，習(xí)慣。
大部分人是因?yàn)槊β刀鴽](méi)有時(shí)間進(jìn)行深度閱讀。還有一部分人缺乏閱讀的興趣或習(xí)慣。
綜上所述，結(jié)論其實(shí)是因人而異的。那么有沒(méi)有好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？這里我提幾個(gè)建議供讀者朋友們參考:
1 書(shū)籍深度閱讀 + 碎片化信息閱讀。
構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是首要的，但因?yàn)闀r(shí)效性不夠，所以外加碎片化閱讀，這樣就會(huì)很好的配合起來(lái)。僅閱讀碎片化信息或只閱讀書(shū)籍都是不足取的。
2 ?深度閱讀盡量選擇經(jīng)典和有干貨的圖書(shū)，做到寧缺毋濫。
3 ?縮小碎片化信息來(lái)源，把碎片化信息進(jìn)行專(zhuān)題化分類(lèi)管理，盡量做到碎片化信息的可控和可量化。
