? 詞人者，不失其赤子之心。讀琳子老師的詩就像看見一個赤腳的孩子曬太陽，將自己的身體裸露給田野，輕盈舒適地走向世界。赤子之心即一念之本心，能夠摒棄塵俗，而在這個一切要求速度的時代屹立，這似乎格格不入。
? 《花朵里開花》，這是我看的第一本琳子老師的詩集，雋永的鋼筆畫像是來著故鄉的漩渦，有雛實的燕，有成熟的豆莢，等等。在我的眼里，琳子老師偷偷將詩寓寄在畫意中，自己悠閑地咂著清茶，任“畫”朵里開出詩來。讀琳子老師的詩和畫，就像看見一只斑斕的猛虎似春天一樣帶著洶涌的花開，帶著萬物復蘇的熙攘，又可以聞到蜜蜂裹著花粉的翅膀。詩中有很多不起眼的小昆蟲，如小螞蟻、甲殼蟲、羊羔兒，看得出詩人和我一樣來自忠實的大地，只有真正彎下腰，俯下身的人才能把小動物的全貌展示給我們。依賴自然，歸附農田，放不下手里的鋤頭這是農人的天性，也是千百年來詩人的共性。當我孤獨的時候，無力面對漲潮般黑壓壓的人群時，我不會選擇去游樂園得到歡樂，我會更加樂意頭靠著老家門口的大槐樹，聽一聽鄰家老爺爺叼著煙斗說故事。
? 《花朵里開花》，是一幅畫，也是一本厚厚的村莊。通讀下來，讓我想到了劉亮程的《一個人的村莊》，村莊懷孕了，生了一堆孩子，孩子長大后，各自獨立于城市一隅。琳子老師的詩中，那貓頭鷹恐懼的哭泣更多的是村落的獨立，隨著時代發展而漸趨衰弱的村落文化。詩人的緬懷像一方陽光，高大又明亮，童年的老牛車歪歪扭扭，一垛垛似大地糞便的麥秸，會有肥沃的時刻。我們都堅信。
詩人也將視野投向了前路，那些未知的事物像出芽的麥苗，像正在發育的少女，值得渴望。
? 未見琳子老師時，我以為老師會是待字閨中，詩中張拔的生命力，難以想象詩中呆萌的螞蟻、輕巧的蜻蜓是從一位年近半百的長者筆下寫出。
? 村莊是一顆小青菜，被大公雞、大母雞吃掉了？詩人筆下汪汪叫的小狗是守護黑夜的，是用來增加安全感的，我們現在也會用壘高的院墻來保守老一輩的傳統，而小狗只是用來寵愛的。
? 詩人眼中的相愛也是簡單的，只要青梅竹馬，拉過手，走到村頭的小橋便值得托付終身。愛情是我們最原始的沖動，像余秀華老師在《我們愛過又忘記》中寫的：沒有抓住風的人/心頭有結/我以為肉身擋風/一定能給你留出一條/狹窄的晴朗/我還是希望/一錯再錯。這也是我們出自內心的渴求。
? 我相信琳子老師還會像少女懷春般為我們畫出童話故事。
