? ? ? ? 李躍兒寫的《關鍵期關鍵幫助》是一本講什么是孩子的書，對育兒非常具有指導作用。該書的第一章是認識孩子，其中人群中的兒童觀，通過大量的實例告訴我們：
1.孩子不是空罐子
? ? ? ? 把孩子當成一個空的罐子，拼命的往里面裝自己認為重要的東西，碰到什么就往里面裝什么，根本不管孩子現在在感受什么，在觀察什么，在探索什么，一味的侵犯孩子的私人空間。
? ? ? 如果家長一直這么做，孩子將會成為一個只會記憶，不能創造，無法判斷，沒有個人立場和主見的人。
2.孩子不是一張白紙
? ? ? 把孩子當作一張白紙，孩子身邊的萬物都被教育的人按照規劃輸入給孩子，這種對待孩子的方式，雖然會培養出少數獲得成功的人，但是這些孩子卻沒有童年。
? ? ? ? 孩子沒有有力量的大腦工作模式，就無法對書本和老師講的知識產生共鳴，不共鳴就是不理解，不理解就只能通過死記硬背去學會別人逼自己學的東西，這樣的知識學了也沒法用。
3.孩子不是玩具
? ? ? ? 孩子在探索自己身邊的世界，成人卻把孩子當成了可愛的寵物，總是一次又一次地把寶寶的注意力從探索發現中引出來，引到家長的幼稚行為和動作上。
? ? ? ? 家長心情好的時候顯得特別開心活躍，家長心情不好時就沒有了興致來扮演，有時他們會突然朝孩子發飆，這樣環境下長大的孩子，可能會不信任這個世界，不知道如何與人真誠相待，甚至恐懼，仇視社會。
4.孩子不是麻煩
? ? ? ? 這樣的媽媽經常是情緒化的，自己心情好時會覺得孩子是個天使，孩子不能順著家長或有問題需要家長幫助解決時，家長就覺得孩子不好玩，養孩子太麻煩！
? ? ? 這樣的孩子，會自卑，有負罪感，痛苦，甚至輕視自己的生命。
5.孩子不是上帝
? ? ? ? 家長以為把孩子當上帝就是愛孩子，家長的這種態度使孩子真的以為自己是世界的老大，是宇宙的中心，所有的人都要圍繞著他轉。
? ? ? 這樣的孩子進入團體，當發現團體成員無法像自己的爸爸媽媽那樣順應自己時，他就會感到憤怒傷心和生氣，于是就會向別人發泄自己的情緒，最后被群體所遺棄。
6.孩子是一顆種子
? ? ? ? 我們是否很重視孩子作為一個有思想、有感覺、有情感的高級生命來看待，如果答案是肯定的，我們就必須學會敬畏孩子。
? ? ? 將孩子比喻為一顆種子，種子在發芽成長的過程中，必須要有人的各種幫助。這顆種子什么時間需要水，什么時間需要肥料，什么時間需要水多，什么時間需要水少。我們必須通過學習才能了解這顆種子特點，這個特點也就是自然賦予這顆種子的規律。
? ? ? 《關鍵期關鍵幫助》把孩子0到6歲的發展關鍵點分割為關鍵期，來說明孩子的發展規律。
? ? ? 讓我們開始學習，做一個尊重孩子發展規律，在孩子關鍵期給予孩子關鍵幫助的關鍵人吧，別再走彎路了！
