【十歲男孩玩手游花掉一萬二，媽媽令其用家務和學習來“還債”】

具體的事件是因為男孩用媽媽的手機玩游戲的過程中用支付寶充值在八天內花掉一萬二，因為孩子才十歲不具有獨立的認知能力，所以游戲運營商返還六千貳佰元，最后剩余的六千元媽媽決定讓兒子用做家務和學習來還債。媽媽的目的很明確：一讓孩子記住教訓；二是幫助孩子來戰勝游戲隱，讓孩子可以盡快的將精力放到學習和生活中。

真的很佩服這個媽媽的執行能力，因為不同家庭的執行能力造就了孩子未來的執行能力。媽媽的這一行為也許很難執行但是不失為一種獎懲結合的教育方式，只是個人不支持用金錢來作為獎懲刺激學習。

……那年我九歲，因為自己太淘玩火的時候不小心燒著了我媽辛苦砍回來的柴火架，結果就是我挨了我媽的一頓暴揍。“棍棒之下出孝子”是我的家庭教育堅持的理念，所以從小到大我媽三天不打我我都覺得皮會發癢。

每次看到獎懲結合的家庭教育，我都會想要是當年我爸媽多給我一點獎勵我會不會比現在更優秀？因為我當年考試年級前三的時候我爸都不愿意露面給我個表現的機會，我覺得自己的自尊心受到了一萬點傷害。所以后來我就沒有再為了獲得講話的權利去努力過，因為我的潛意識里認為他們不會在意所以我也沒必要浪費精力去爭取。

PS：當然并沒有怪我媽對我的暴揍。

魯迅曾經說過“教育是立人”，現在的家長只要談到教育就是積極的砸錢買學區房給校長送禮只求可以讓孩子到一個比較好的學校去學習，從沒考慮自己作為父母可以給孩子怎么樣的教育。

之前網絡上有幾句話說“對不起，我第一次做父母，讓我們互相成長”相比之下我更贊同的觀點是“孩子是唯一不能失敗的實驗品”。

孩子會在父母的言傳身教下受到潛移默化的影響，我們的餐桌禮儀，我們為人處世的方法，我們的溝通技巧和說話方式……這些在老師的身上可以學到多少呢？更多的恐怕是父母的影響吧。

借用周沖的一句話“一個優秀的孩子從來都不是橫空出世的，它的因在家庭，它的根在父母”。

新聞中的男孩子，因為父母用金錢換取勞動，我不能肯定的說孩子最后會因為這次事件的影響在以后的家務中都要計算薪資酬勞，但是我相信孩子一定會在以后的家務勞動中有獲取酬勞的期待，一旦得不到酬勞恐怕就會有所懈怠。

從我自身來說因為我家是典型的農村家庭所以在我們家只要犯錯就會挨打，這條鐵律讓我意識到即使犯錯又如何，只要我挨得住一頓暴打就沒什么過不去的坎。

所以時至今日我對于犯錯的意識永遠是停留在只要自己犯錯不拖累到他人就好，大不了自己挨批甚至是挨揍就會過去的。也許這種觀點很厚顏無恥但是想要一時的改變這種思維真的是很難。

我的這種思維和表現并不能代表我父母對我教育的失敗只能說明這也只是其中的一種教育影響。

所以孩子是唯一不可以失敗的實驗品，盡己所能將這個實驗品做到盡善盡美就好。