教育的“三要素”：教育的時機 、教育的內容、教育的方法。
一、教育的時機
從有生命開始，胎兒-3歲是神經發育最快的時期占80%，3-8歲占15% ，8歲以后占5%。0-13歲之前是記憶力最強的時期。
二、教育的內容
1、0-3歲是重要階段，一定要聽好的，看好的，學好的......。總之，0-13歲要讓孩子吸收最有營養的，孩子才能聰明、伶俐，到發揮的年齡，才能發揮極致。即，種好因必結好果。
2、那么什么是最好的、最有營養的呢？古人讀書分“經、史、子、集”，當然《經典》是最有營養的，故，0-13歲就要把《經典》爛記于心，如果一個孩子把《四書五經》倒背如流，等于孔子、孟子、老子、莊子等智慧老人跟隨他一輩子，你還愁孩子不能立足、不能做人？孩子滿腹經綸，你還愁他不能吟詩作對？不能出口成章？
三、教育的方法：
教育的方法有兩種：循序漸進和從高端開始。
1、循序漸進法
數、理、化，是邏輯思維，可以用循序漸進教學法，但是孩子13歲之前是邏輯思維最差，記憶力最強的時候，數理化可以放在13歲以后學習會更輕松，更容易接受，更節約時間，如：五年級孩子做一年級的數學題一點就通，課外學習即可，不用浪費一年的時間，沒有壓力而且更能激發孩子的學習興趣。可能有的人會問，13歲之前我們的孩子數理化比別人的孩子不就落下了嗎？是的，可能他們贏我們前幾年，而我們卻贏他們一輩子！
2、從高端學起
文學主要是靠記憶，要從高端學起，孩子開始不懂的什么是難什么是易，只是你念他跟著讀就好，如其教小白兔，就不如教《弟子規》，如其教《弟子規》就不如教《百家姓，千字文》，如其教《百家姓，千字文》，就不如教《詩經》，如其教《詩經》就不如直接從《四書五經》的《論語》開始教，與其《論語》就不如從群經之首《易經》開始讀。讀了最高經典，其它的不用教他就會自己寫的，他會寫白話文，會寫《弟子規》，會寫《百家姓》《千字文》，會寫《詩經》的！
胎兒時期是發育最快、吸收量最大、也是最好教的時期，是靠聲音刺激發育，用N77聽經法，用一年的時間聽完全套經典。孩子醒著就播放即可。胎兒是人類一生的天才時期，要用天才的聲音剛好配合他成長的階段。三歲后結合上指讀，
請看我們現在的孩子，胎兒睡大覺，最好的年齡學小白兔、小青蛙睡大覺，浪費時間浪費生命！而且，學的內容營養寥寥無幾！悔矣！
經典規劃優秀的孩子： 每天只用30分鐘時間， 0-3歲嬰孩，可以用一年時間，聽66本書120張光盤 （經：道德經、易經、黃帝內經、詩經等；典：論語、大學、中庸等；其他：千百弟詩詞等），整整一輪，打下聽的基礎。
3-6歲寶寶，用三年時間， 也是全套育心經典，整整地指讀一輪， 打下讀的根基。
6-12歲小學期間，用6年時間， 聽、讀、背誦。 所有育心經典，爛熟于心。 人生前幾年，全是以讀為主。
7-12歲，可以適當考核背， 也別太認真，錯過了0-13歲，當下開始是最好！ 對于孩子的閱讀能力，記憶能力，背誦能力，理解能力，語言表達能力，思維能力，交際能力，各科學習成績提高等都有很大幫助。
經典閱讀是潤物細無聲的教育，育心經典137累積讀經法和獨有的教材以及童音跟讀音頻，孩子逐漸會跟讀音頻獨立操作讀經。 不要求背誦卻會背誦了。
反復讀、堅持讀、大量誦讀經典， 對一個人絕對會發生根本性的變化。
貴在相信，貴在開始！貴在堅持！
全民讀經典的時代到來了！
您為孩子規劃了嗎？
