燦爛的陽光從翠綠的松針間灑下來，照暖了師大學林的每一棵樹，樹下的小石桌，石桌上的玻璃杯，杯周圍和上空裊裊的晨霧，錯落成一幅靈動的光陰。我想繼續翻動手里的書頁看下去，卻被遠處教室里的讀書聲驚醒：良辰美景無限好，只是近黃昏。
盡管大學里真正賦閑的日子過了將近一年，但當畢業的日子越來越近，仍然感覺有點不知所措。事實就是這樣，大四的我們都已經把自己在必然中偶然地解決了，可是我們都畢業地很不情愿。發短信告訴學弟學妹們，說最近一直在墮落、毫無斗志，她們卻說：“為了你即將見到的孩子們，快樂地加油吧?！笨蓯鄣暮⒆觽冋f得我只想掉眼淚：也許每一個掙扎在大一、大二或者大三的人都以為畢業是件很愉快的事，可是只有經歷過才會刻骨銘心，最惆悵的就是離別驟至。走過楊柳依依的靜湖、人來人往的田徑場、四處飄香的食堂、靜悄悄的圖書館，眼里滿是深情：我的師大，雖然也曾討厭過你，但一個快要離開大學校園的人總會留下他最后的溫柔給你，因為愛你永遠勝過其他一切；我們滿腔不舍，總看不夠這北國的鏡像。于是開始擔心，腦海里滿是小雨淅淅的寂寞：將要前往的那個地方不會再有人半夜陪我說話，也不會再有一個圖書館供我靜靜地坐著什么也不想，更不會有一個理想帶我去飛翔。哀哉：黯然銷魂者，唯別而已。突然間就有了“心字已成灰”那種悲涼，真的不愿意自己只是一個過客，卻沒有辦法，人怎能不面對將來、不面對生活呢？
于是我明白了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我們的到來只是四載春秋風景的點綴，能夠裝飾世界一隅，夫復何求。我們的成熟，開始于我們的大學，開始于結識了我們尊敬的師友，開始于圖書館里一本本沉甸甸的書籍。從前很驕傲自己是一個性情中人，動輒就會提出李贄、擺出袁枚，得意于自己的感性人生?；厥卓磥?，這不過是人生少年清狂時的一意孤行，蘇格拉底說得好，沒有經過理性思考的生活是不值得過的。所以離校之前的我們要自信地認為：大學我們努力過，我們感謝師大的教化，我們要更理性地前進——我們離開了，但我們不后悔，東師學子永遠是揚帆破浪的勇者。
漢武帝劉徹晚年去河東祭祀，發出了“少壯幾時兮奈老何”的悲嘆。的確，無論帝王還是萬民，每當晚年登高，總會有傷感入胸，這是遲早的事，然而如果像杜甫那樣終老一事無成的時候，就只是“艱難苦恨繁霜鬢”的憂傷與空白，人生凄慘莫過于如此。又 假如能像秦皇漢武、唐宗宋祖一般成就一番事業，那么“少壯幾時兮奈老何”之嘆，只不過是一時感傷罷了。一時感傷是韶華不再，永世潦倒卻是心身大痛。君已見老杜白發成亂蒿，千載悠悠只是一人在形影相吊：詩人雖美，但生活不足取，生活要像秦皇漢武那樣成就一番事業方可無悔。
生活中的我們，常常因為過度的憂郁而忽視了事情美好的本質，事實上我們畢業了是因為我們曾經奮斗過、成功過、收獲過，這是必然的結果，這也是勝利的標志。正如一些羸弱之徒只會戚戚于花謝花落飛滿天一樣，他們肯定是忽略了百花妍麗的繁華景象?；ㄖx了是因為花開過，看不到風景而只看到悲凄的人生還能是完美的人生么？如果讀者能明白漢武帝和杜甫的詩句的話，那么我想說的只有七個字：少年人，莫負韶華。
