德惠市邊崗鄉中心小學陳世艷

一.教材說明

《記金華的雙龍洞》是人教版小學語文四年級下冊課文，作者葉圣陶，按游覽順序依次寫了去金華雙龍洞時路上的見聞，游外洞、由外洞進入內洞的孔隙、游內洞的所見所感及乘船出洞的情況。作者情融于景，表達了熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

二.設計理念

本課的教學以人為本，學生是學習的主體，針對農村學生學習困難的情況及易受情感和藝術的熏陶，據此可以激發學生的學習興趣，最大限度地發揮學生的自覺性、主動性、發展性、創造性，從而達到理解感悟的境界。

三.教學目標

1.認識本課的生字，會寫本課的生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.領悟作者按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累優美的語句。

四.教學重難點

重點：感受雙龍洞的奇觀，感受大自然的壯觀。

難點：學習按游覽順序來記敘的方式和運用恰當的詞句描繪事物的方法。

五.課時安排

1課時

六.教學過程

（一）談話導入

同學們，你們有誰去過溶洞？那里的景象是什么樣的？給同學們介紹一下。

農村孩子可能誰也沒有去過溶洞，教師播放溶洞圖片，邊放邊講解。

（二）自學課文，理解生字詞

1.讀一讀生字，要求讀準字音。

2.畫出課文中的新詞，根據上下文或查工具書理解它們的意思。

3.質疑問難

（三）初讀課文

1.自由朗讀全文。

2.指名分自然段朗讀。

3.默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽的路線。

（四）學習課文內容

1.教師讀描寫路上美麗景色的段落，讓學生說說自己仿佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受。

2.多媒體展示雙龍洞洞口的照片，讓學生直觀感受“洞口像橋洞似的，很寬”的特點。

3.完成任務（多媒體展示）

任務：繪制金華雙龍洞地形圖

內容：包括洞口、外洞、孔隙、內洞。

方式：協助導游完成任務。

七.作業

收集有關溶洞的圖片或文字資料，了解溶洞，體會溶洞之美。

八.板書

記金華的雙龍洞

孔隙——低、小

內洞——大、奇