一場突如其來的疫情打破了這個寒假平靜的生活，病毒肆虐卻阻擋不了春天款款而來的腳步。為了保證師生的健康安全，延遲開學勢在必行，“停課不停學”成為最熱的教育呼聲，廣大師生將在這場全民戰“疫”中以網絡學習這種特別的方式相遇，并收獲一份彼此珍貴的成長經歷。
一 科組教研預備課
各科組定期召開網上教研組會議，組織教師討論課程內容和進度；甄選好適合本年級段的課程資源，試用、檢測、提煉、二次開發，做好統一理念下的分工協作，將教學任務分解到本學科所有教師，全員參與，原創備課，而非簡單的“拿來主義”。
單調的“宅生活”變成能量沸騰的網絡教研，在這個特別的假期，和小伙伴一起創造無限可能！
二 教師直播授課
網絡資源雖多，但適合自己班級學情的才是最好的。
教師根據教學進度及年級組的分工，從教學設計、教材介紹、課文朗讀、難點解析，到網絡直播、學習PPT、每日練習等，腦洞大開提煉創造，網絡“平臺”成了老師們的全新“講臺”。
屏幕里的親切微笑，朗讀中熟悉的聲音，微課上生動的講解，無論老師還是學生都能感受到課堂上面對面時所沒有的那份“驚喜”和“新鮮”。師生共同成長，就在不經意間。
三 學生線上認真學習
按照班級群的通知，每天按時開展學習,進入老師的直播間課堂聽課，和老師互動，完成線上功課，嚴格自律，勤奮努力，小學霸煉成記開始啦！
生動形象的畫面、親切的聲音以及豐富新奇的遠程功能，你會獲得全新的學習體驗，與老師的相遇，如此特別！
四 學生課后認真完成作業
線上學習遇到的問題，在班級群中及時提出疑問，接收老師的解答，并做好筆記的整理和糾錯；課后自主學習，認真完成作業，這是一場特別的學習之旅。
五 作業反饋與家校線上溝通
竇桂梅老師說：把“書房變課堂”，把“客廳當操場”，創新布置“學習場域”，擬定“家庭小型學校”的學習組織的進度，在非常時期陪伴孩子“非常學習”，更需要家長的積極參與與適當幫助督促。
這段時間，家長們按照作息時間表及時督促孩子進行線上學習，拍攝孩子學習視頻或照片上傳打卡，督促孩子在家專注學習積極完成每日作業。
家長做好了生活后勤工作，合理安排學生網上學習之外的業余生活，確保孩子安全健康。這樣的陪伴就是這特殊時期最長情的告白。
六 班級每周總結表彰和主題班會教育
七 結合疫情防控班級自主作業
網絡學習給教學帶來顛覆式的變革，對學校提出嚴峻的挑戰。小學一部積極響應號召，充分發揮在線教育的功能，實現了“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，將疫情對學校工作的影響降到最低。
對于廣大師生來說，這是一種嘗試，是一種挑戰，更是一種收獲。非常時期成就非常少年，疫情之下，我們在一起，收獲不尋常的成長經歷，這將是一場愛心與成長的碰撞，也是一場智慧與精神的陪伴。
教師離校不離教，學生停課不停學，戰“疫”之中，讓我們堅定信心，眾志成城，攜手去迎接那春暖花開！
