親子教育專欄編輯仙靈推薦
? ? ? 推薦語：培養孩子的數學思維非常重要，那要怎樣在家庭中潛移默化的培養呢？這篇文章給了我們答案，相信其中會有讓每個家長受益的內容，值得推薦。
? ? 為什么要做數學啟蒙呢？
? ? 2-6歲的孩子思維發展很快，從動作思維到具體形象思維，這個階段是數學思維啟蒙關鍵期。可是，父母該怎么進行數學啟蒙呢？需要報各種培訓班、興趣班、早教班嗎？
? ? “不要輸在起跑線上”，這句話蘊含了望子成龍的心態，也反映了很多家長的焦慮。于是很多孩子從幼兒園開始就參加各種學習班、興趣班。
? ? ? 當然，這句話可能不完全錯，關鍵問題在于，怎么起跑？對2-6歲孩子來說，起跑線最重要的就是興趣，讓他有興趣，讓他感到快樂。人的一生就像馬拉松長跑，起跑時在最前面，但不一定第一個跑到終點。孩子的數學啟蒙一定要在家庭中、生活中、活動中進行，不要盲目的去報各種班。
? ? 數學思維啟蒙為什么要在家庭中進行？
? ? ? 2-6歲的兒童跟父母在一起的時間比較多，一般爸爸媽媽是他們心目中的權威和依賴，結合他們的思維發展特點而言，在家庭中進行數學思維啟蒙教育是最好的。
? ? ? 現在是智能社會，今天孩子的學習和溝通方式大為不同，家庭教育儼然轉變為跟孩子一起平等的、互動性的教育。
? ? ? 在家庭中進行數學啟蒙更容易讓孩子感受到在與父母的游戲互動中學習、感受到關愛，更容易培養孩子的學習興趣。
? ? 數學啟蒙有必要嗎？
? ? 很多家長覺得，孩子那么小進行數學啟蒙有必要嗎？可以嗎？
? ? ? 啟蒙教育不是基礎教育，也不是概念教育。啟蒙教育是朦朦朧朧的感覺，讓孩子感受到數、形就在生活中，讓孩子感受到數學的用處，愛上身邊無處不在的數學。孩子在感受生活中數、形式關系時，能幫助孩子初步發展空間思維、邏輯思維、開放性思維等。
? ? ? 2-6歲孩子的數學啟蒙為以后數學的學習打下基礎，學習的最終目的是為了解決問題。而解決問題靠兩個“翅膀”（一個是：認知，孩子的感覺、知覺、思維、想象等；另一個是：人格、個性），第一個“翅膀”更多的是在數學啟蒙中初步獲得的。
? ? 數學思維對孩子未來發展有什么用？
? ? 數學啟蒙是邏輯思維的基礎，數學思維在21世紀高科技的社會來講是基本思維，比如數學當中的轉化、變和不變的關系、互補性的關系等，這些是我們解決問題中一般性的思維方式，數學思維好將來孩子上小學也能提高他的成績。數學啟蒙教育為孩子一生的成功打下一個基礎。
? ? ? 怎么進行數學啟蒙教育？
? ? ? 現實的家庭生活中，我們可以通過以下幾點進行數學啟蒙教育。
? ? ? 強調在生活中，不論是從點物識數還是分類比較，都可以利用孩子日常的玩具、水果蔬菜等生活物品，讓孩子感受到數學就在寶寶身邊，就在他的玩具中，讓孩子感到所學的東西離自己很近，孩子才容易感興趣。
? ? ? 強調在游戲中，孩子的工作就是玩，玩就是開心，爸爸媽媽對孩子的愛，最關鍵的是要把快樂的童年還給孩子，把笑還給孩子。比如，我們可以玩比長短的游戲，寶寶和媽媽誰高、我們誰的手指更長等等。擺脫單純的教，和游戲結合，開心的學。
? ? ? 要注重孩子的差異性，爸爸媽媽一定要讀懂自己的孩子，世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個一樣的孩子，數學啟蒙中少把自己的孩子跟別的孩子作比較，多鼓勵才能塑造孩子的信心。每個孩子都是獨立的生命體，都需要得到尊重，學會尊重自己的孩子，學會自己和自己比。
? ? ? 所有的游戲活動，把孩子作為主體，游戲中把主導權教給孩子，不要什么都是家長說了算。比如，和孩子玩分類游戲時，讓他按照自己的標準分，不一定非得聽你的按顏色分類，可以培養孩子主動思考問題的習慣。
? ? ? 父母的教育對孩子的一生影響深遠，數學啟蒙也為意志、悟性、想象力以及感覺等思維發展奠定基礎。
? ? ? 你在教育孩子，孩子也在教育你。孩子們有很多的潛能，今天的家庭教育，應該說是父母跟孩子的對話式、互動式的一起成長，用家庭教育開啟孩子數學啟蒙的大門。
