? ? ? ? ——記八一附小一年級<1>班家庭教育沙龍? ? ? ?
? ? ? ? 懷著激動、期盼、希望的心情，40位家長一起參與了八一附小一年級<1>班家庭教育沙龍。所有人都帶著問題、帶著迷茫、帶著真誠相聚在一起，希望能通過學習，真正的能解決一些面臨的問題和困境。
? ? ? ? 時間過得真快，轉眼小學一年級上學期就快到期末考試了，在這三個月中撒嬌、愛哭、偏食、拖拉、犟嘴、注意力不集中……，小朋友們的各種狀況層出不窮；無奈、怒吼、暴打、對峙……父母們的耐心也越來越差，對小朋友的要求卻越來越高。教育的瓶頸期終于到來了，可憐的父母，可憐的孩子該怎么辦？
? ? ? ? 幸運的是孩子們不但有一位良師帶領他們在知識的天空中翱翔，同時也是家長們的益友。在班主任的推薦下，才有了這樣的“家庭教育”沙龍活動，四個小時的學習交流中家長們依然意猶未盡，久久不肯離去……，在這里，我們聽到了一堂《正面管教》課，聽到了班主任老師的肺腑之言；同時還聽到了老師以前學生的家長分享陪伴孩子的心得體會，多么的珍貴，多么的難得。尤其是課堂中的體驗游戲，讓家長們真正感受到了孩子的不易，孩子是多么渺小和脆弱。只有在實踐中才能真正體會到孩子是一面鏡子，他傳承了父母的優缺點，不完美的我們，有什么權利要求孩子如此完美，我們要真正學會接納孩子的不完美，我們要停止在語言上、在心理上，對他們的傷害，要學會堅定、和善的對待孩子，尊重孩子。這堂課更讓我們懂得：精英的教育主要來源于家庭！
老師經典語錄：
? ? ? 我們要學習如何調動孩子自己的內心驅動力；
? ? ? ? 父母要相親相愛，一個家庭像大樹一樣要給孩子光合作用，才能結果；
? ? ? ? 計劃不能像彈簧一樣隨便調整。
“正面管教”課堂經典語錄：
? ? ? ? 大人與孩子的權力之爭，讓孩子放棄了能力的轉化，于是就出現了等穿衣，等喂飯，獨立自主的能力弱化。
? ? ? ? 恐嚇型、啰嗦型、體罰型、利誘型、侮辱型，正面管教型家長，哪個更好？
? ? ? 價值感和歸屬感：互相尊重，尊重孩子的感受，感覺好才能做得好。
? ? ? ? 是什么讓你覺得用語言或行為暴力，你的孩子才能做得更好？
? ?
? ? ? 夜幕降臨，所有參加交流會的家長都是滿滿的收獲。孩子們在不斷的長大，作為家長也要用科學正確的方式引導孩子、教育孩子、愛護孩子、陪伴孩子，只有家長通過不停的學習，不斷的自我修正，和孩子們一起努力，不久的將來我們才能看到一位如大家所期望的那樣品格技能優秀的孩子。
? ? ? ? 感謝班主任老師的諄諄教誨，感謝學生家長提供的“正面管教”課堂，讓我們大手牽小手，讓愛一路隨行。
? ? ? ?
