酒泉城里修了所新學(xué)校，北苑學(xué)校。有一回從旁邊路過，新嶄嶄的，喜歡。要是將來樹長(zhǎng)起來了，會(huì)有許多好看。毛德軍校長(zhǎng)請(qǐng)我為學(xué)校作篇賦。更喜歡——學(xué)校，就得有點(diǎn)兒能夠刻石頭的文辭才好。都在說中國(guó)傳統(tǒng)文化，可你得知道，華夏文辭，從甲骨文時(shí)代就開始津津有味，瑯瑯成韻，妝點(diǎn)我們的生活了。學(xué)校里邊要看見有質(zhì)量的好話。古今中外，文辭高手們說了無數(shù)好話，都該放在學(xué)校、醫(yī)院、大街、廣場(chǎng)這些地方去，讓人們看見，讓孩子們耳熟能詳。
北苑學(xué)校剛剛建成，校長(zhǎng)們想到的是這個(gè)城里，哈里曼大叔還是能夠?qū)憙删滢o賦的，就找了我。毛德軍天生熱情，聽說，他天天提板凳一節(jié)又一節(jié)聽課，聽完了就跟上課老師診斷，細(xì)謹(jǐn)?shù)煤?。這才好。教學(xué)主要是上課，課堂上計(jì)較多了，孩子們受益最多。我于是答應(yīng)作賦。我知道北苑的想法——在學(xué)校剛剛成立的時(shí)候，就讓自己有個(gè)文化的根基站住，就得有篇屬于自己的東西，而不僅僅是人云亦云，把別人都抄過的那幾句，你再抄一遍。過上那么個(gè)幾十年，賦，銘，碑記，歌曲，學(xué)校里最有水平的老師說的最有水平的幾句話而不是文件和報(bào)紙上的時(shí)髦套話，一樣樣累積下來，加上你的畢業(yè)生，加上你那些上課好的一幫子老師，加上這些老師課堂上風(fēng)趣幽默、機(jī)智鮮活、溫醇可愛的一個(gè)個(gè)流傳開來的校園掌故，加上滿園子長(zhǎng)大了的有名字有故事有樣子的樹，加上幾幢舊房子，加上像古人給書齋取名字一樣給每座樓房取的雅致名字和匾額書法，加上沒有掛反的本校教師的對(duì)聯(lián)，加上墻上那些精選的世界名畫，比如吳道子的和米開朗基羅的，加上最優(yōu)秀的畢業(yè)生的幾頁作業(yè)，加上幾個(gè)哈里曼大叔這樣的老師的幾頁備課手稿，當(dāng)然，也加上你的第幾第幾的成績(jī)，加上你弄得那些像樣子的學(xué)生活動(dòng)，校園文化就成型了，學(xué)校就有文化傳統(tǒng)了，就可以拿給剛進(jìn)門的孩子念叨了——咱們學(xué)校，那是……。就可以在這一時(shí)刻讓那孩子求學(xué)的一雙眼睛亮晶晶了。
毛校長(zhǎng)帶我在新樓里走了一圈兒。我喜歡連接南北大樓的玻璃空中長(zhǎng)廊。寬闊，明暢，可望祁連山，可眺討賴河，可挹一瓢冬日藍(lán)天，可俯察綠茵茵紅彤彤平展展的操場(chǎng)，一圈兒一圈兒白線畫出來的跑道，玉帶飄揚(yáng)。這些也罷了。好的是都在墻邊窗角立了書柜，樣子靈巧活潑的那種。擺了孩子們愛看的書，擺了舒服的座椅，顏色鮮朗。下了課，放學(xué)前，作業(yè)做完了的休閑時(shí)光，都可以看兩眼。也許有個(gè)孩子碰巧被一冊(cè)愛迪生的傳記迷住了呢？他也許從此喜歡上了折騰弄個(gè)新玩意兒，二三十年后，中國(guó)會(huì)多出一個(gè)比爾蓋茨那號(hào)子角色人物。誰知道呢？嗯，這個(gè)廊道，會(huì)成為畢業(yè)生的記憶。
我看下午的陽光照在座椅和地板上，當(dāng)時(shí)就想坐下一個(gè)人看書。我上小學(xué)，初中，哪兒有這個(gè)福分？看來我在書齋里編造的駢四儷六，還是說著了：“群書薈萃萬冊(cè)，開卷暢朗；明窗瞭望四野，翹首軒昂。精筑操場(chǎng)，龍鳳高翔；巧構(gòu)雅室，體智兼養(yǎng)?；▔膊时谕x，草木與學(xué)子競(jìng)長(zhǎng)?！?/p>
呵呵，賦啊，碑記啊，總是受命創(chuàng)作。要是由著我的性子撒野寫，我會(huì)在這兒放筆縱墨，辭狂藻舞。人家的學(xué)校理念就要受排擠了。這塊石頭也得夠用才成。
看見我的賦趴在那一卷漢白玉的書冊(cè)上，置于大門側(cè)松樹下，放得秀氣，造型典雅，心里挺受用——北苑文化，開卷了。
就拿來炫一炫。
酒泉市北苑學(xué)校賦
祁連雪潤(rùn)，古郡泉香。北苑筑杏壇，肅州興學(xué)堂。世紀(jì)惠民決策，饋父老以教育；丙申創(chuàng)新舉措，辟學(xué)校于街巷。區(qū)委應(yīng)民生急務(wù)，政府圓學(xué)子夢(mèng)想。安居北側(cè)，書聲瑯瑯；濱河路南，樓宇堂堂。子弟入蕙圃求學(xué)，良師攜俊彥成長(zhǎng)。滋蘭沃土，育人新庠。群書薈萃萬冊(cè)，開卷暢朗；明窗瞭望四野，翹首軒昂。精筑操場(chǎng)，龍鳳高翔；巧構(gòu)雅室，體智兼養(yǎng)。花壇共彩壁同輝，草木與學(xué)子競(jìng)長(zhǎng)。選課堂之精英，育愛啟智；建樹人之理念，厚德自強(qiáng)。養(yǎng)習(xí)慣，培品德，重興趣，蘊(yùn)希望。開發(fā)潛能，助少年起航；促進(jìn)發(fā)展，引雛燕鷹揚(yáng)。敬業(yè)愛生，師者風(fēng)尚；立德樹人，事業(yè)理想。親師樂群，處處花朵妍放；勤學(xué)向善，個(gè)個(gè)智慧明朗。文明快樂，健康成長(zhǎng)；化民敦風(fēng)，北苑之望；培才蘊(yùn)秀，教育之光。丁酉歲之秋霍軍撰辭
給你的處所寫篇賦吧
像陶淵明吹捧他的園田居
說說你的得意
說說你的窗戶跟太陽能套近乎
你棲居的樹枝
讓你變成了一只黃鸝
你的書桌
正好擺在臺(tái)燈的光圈里
你的想象剛夠鉆出門的縫隙
你的夢(mèng)裝在
單人床的枕頭里
你測(cè)量過了
你的房間是宇宙的中心
這一點(diǎn)是不必對(duì)人講的秘密
因此
你悄悄扣押了許多歡喜
東方朔和司馬相如
偷偷地
塞給你一支五柳先生的筆
