作者：澄澄

不得不說，進(jìn)到課室之前，是有點(diǎn)懷著打醬油的心態(tài)來參加的。因?yàn)槲迥昵拔易砸詾槭堑恼J(rèn)為已經(jīng)聽過Phoebe老師的課程。這次只是做個(gè)復(fù)習(xí)。可當(dāng)我踏進(jìn)教室的一刻，我發(fā)現(xiàn)我全錯(cuò)了。

進(jìn)教室的第一眼，看到從未見過的教室。桌椅的擺放，有點(diǎn)驚呆了。這是哪里？是來上課的教室嗎？為什么桌椅擺出了兩道優(yōu)美的弧線？像彩虹也像流動(dòng)的旋律，調(diào)動(dòng)著全身的細(xì)胞去體會(huì)這不一樣的課堂，享受有生命力的學(xué)習(xí)??原來創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)是學(xué)習(xí)中太重要的一個(gè)部分。有好的學(xué)習(xí)的心情，才能有好的學(xué)習(xí)意愿。感謝David老師如此創(chuàng)造力的提議，一開始就為我們營造了一個(gè)快樂的環(huán)境氛圍。

在兩天學(xué)習(xí)的課程里，感受最深的就是啟發(fā)式、體驗(yàn)式的教學(xué)。Phoebe老師帶領(lǐng)我們?nèi)ニ伎紴槭裁矗趯?shí)踐中幫助我們?nèi)ダ迩逅季S導(dǎo)圖的實(shí)用性的運(yùn)用方法，以及幫助我們自己去體會(huì)和感受為什么要這樣做。既深刻，又有趣。我們?cè)谳p松得氛圍中重新認(rèn)識(shí)了思維導(dǎo)圖的核心技術(shù)和進(jìn)階技巧，還有David老師超實(shí)用的快速學(xué)會(huì)畫圖的高效方法。不得不說，原本可能枯燥的理論知識(shí)變的妙趣橫生。

在這兩天的學(xué)習(xí)里，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我印象深刻的還有一個(gè)個(gè)勵(lì)志有趣的故事關(guān)于如何繪制一本書的思維導(dǎo)圖中提到男性和女性天生思維方式的不同，讓我回想起老媽有一次連續(xù)說了兩個(gè)小時(shí)，讓對(duì)方插不上話的經(jīng)歷。當(dāng)分享到Phoebe老師和tony不約而同的帶上了思維導(dǎo)圖式的攜帶清單。讓我回想起，曾經(jīng)出差的自己，第一次帶全東西沒有遺漏，是從第一次繪制攜帶清單的思維導(dǎo)圖開始。當(dāng)Phoebe老師說到媽媽考保姆證的勵(lì)志故事，我是多么希望我老媽也去考啊！只是已經(jīng)過了報(bào)考年齡當(dāng)Pheobe老師在說學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖誘因是期待從被壓的喘不過氣的工作節(jié)奏中解脫出來，但最終是為了生活更美好。。。這些和自己生活中的經(jīng)歷一一對(duì)應(yīng)的講述，感嘆人生的奇妙！突然也讓我感受到思維導(dǎo)圖的生命力，它不僅是一個(gè)工具，不知不覺，它早已成為了我們的生活不可或缺的一個(gè)部分，影響著我們，改變著我們的生命狀態(tài)。

我們?cè)谟淇於鴼g樂的氣氛里結(jié)束了兩天的課程，回想起5年前。太多的不同。后來才知道原來Phoebe老師同一個(gè)課，下一次一定是20%的不同。感謝Phoebe老師的改變，也引導(dǎo)我課不能停，用不能停！

（完）