作者：毛志杰
導(dǎo)讀：作文是否更給人愉悅的閱讀感受、是否能獲得高分，取決于寫作手法的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。比如說，一篇作文在描寫對(duì)話時(shí)都用一個(gè)“說”字來表達(dá)，是不是過于干巴巴了呢？其實(shí)，你還有很多更好的選擇。
“對(duì)話”是作文中必不可少的部分，而中小學(xué)生在描寫人物對(duì)話時(shí)往往都喜歡用這么一個(gè)字——“說”。
舉個(gè)例子：小明說、他說、爸爸說、媽媽說、老師說……，然后是說的內(nèi)容。
如果通篇作文中的對(duì)話都用這么一個(gè)“說”字的話，就未免顯得太單調(diào)了。
那么，還有什么寫作方法可以代替“說”這個(gè)字呢？
1、找“說”字的近義詞，替換著用。
比如說：講、 談、曰、言、語 、訴 、論、道、.叫、喊等都是可以代替“說”字在作文中出現(xiàn)的，相信大家看到這些字就明白，就不再舉具體例子了。
這不僅僅是代替的問題，根據(jù)語境變換所用的字往往可以起到加強(qiáng)語氣的作用。
比如，“小明道”和“小明說”傳遞出的味道就不一樣；“爸爸喊”就比“爸爸說”力度更大一些。
另外還有很多能起到“說”字效果的二字詞語或四字詞語，如：告訴、反駁、講解、討論、花言巧語、念念有詞、妙語連珠等等，都比“說”字顯得高大上。
在描寫對(duì)話時(shí)，用“說”只是一項(xiàng)基本功，要想是作文水平更進(jìn)一步，就需要掌握豐富的詞匯才行。
2、偏偏不用“說”字，連近義詞都不用。
在描寫對(duì)話時(shí)，并不一定就非得用“說”或者一些近義詞，很多時(shí)候可以省略，讓人物直接“說話”。
這樣的寫作手法很少用在初學(xué)作文的中小學(xué)生筆下，但在日常寫作中隨處可見。
舉個(gè)金庸小說中對(duì)話的例子：
老頑童：救命啊，救命啊，救命啊，救命啊！ 郭靖：發(fā)生了什么事啊？ 老頑童：有人太殘忍了，要把我砍成幾十塊！救命啊，救命啊！ 郭靖：我怎么救你啊？ 老頑童：救人都不會(huì)？不用你救了！我進(jìn)去和他拼命！......
這里沒有“說”的影子，但起到了“說”的效果，非常簡(jiǎn)潔、清爽的感覺。
3、用人物的神態(tài)和行為去“說”。
讓人物的行為去“說話”也是一種描寫對(duì)話的手法。
舉倆例子：小明看到媽媽后喜出望外：“您怎么來了！”
爸爸剛一進(jìn)屋就抱起小明，洪亮的聲音震得人雙耳發(fā)麻：“這次考了雙百分，咱們慶祝慶祝！”
這種用行為直接“說話”的手法比用“說”或者一些近義詞效果要好得多。
所以，作為初學(xué)作文的中小學(xué)生，多掌握一些不同角度的寫作技巧，可以使你的作文內(nèi)容更豐富，情節(jié)更能打動(dòng)人！
