突然回想起來上周關(guān)于Irini之有關(guān)教育的Table Topics和Ling的C2演講：Enjoy your mistakes。然后自己又有些想說的……
首先是關(guān)于教育的。
中國教育也一直在改革。很多人說中國的教育體制是用分數(shù)衡量一個孩子的未來，用標(biāo)準答案去磨滅孩子的創(chuàng)造性和獨立思維。這樣的體制可能使教育者的一些教育理念扭曲。教育者更多在老師和家長。老師有可能迫于學(xué)校升學(xué)的壓力太多關(guān)注在學(xué)生的分數(shù)，尤其是培訓(xùn)班的老師教的是如何應(yīng)試或者灌輸升學(xué)壓力；而家長也更多的關(guān)注在只有分數(shù)高了能上好學(xué)校，在好學(xué)校才能有一個好的未來。
但是，無論中國的教育體制是什么樣的，只要我們知道教育的真正目的是什么，就不會錯。比如在小時候，家長能夠在孩子們的成績中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和劣勢，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，樹立和培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的習(xí)慣，讓孩子自由成長。并且我認為，孩子的創(chuàng)造力和想象力是非常重要的。在過程中，我們也不能一味的去拿標(biāo)準答案說事，多問問孩子為什么這么想，為什么這么做，只要合乎情理，我們就去鼓勵和關(guān)愛。
還有一點，中國的教育培養(yǎng)出來了很多應(yīng)試教育的學(xué)生。在這一點上，我們要明確的是教育的目的不是考試考了多高的分，上了多好的學(xué)校。教育的目的是成為更好的人，能夠踏實地站在大地上，去幫助更多的人們。雖然我們不能改變教育的體制，但是我們能夠改變的是對學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠改變的是對自己受教育的態(tài)度。我們的一生在不斷的學(xué)習(xí)，我們的一生都有很多受教育的方式，我們的一生都有自己成長的方式，那么，不懈追求去成為更好的人，踏實地做最好的自己。
然后，是關(guān)于犯錯的。
說實話，進入大學(xué)之前，我很怕犯錯。大學(xué)后加入了記者團，記者團團長改變了我對于犯錯的看法。那時，我們經(jīng)常開團會，幾乎每次團會，團長都會說：不要怕犯錯，錯的多，才會 的多；會的多，才學(xué)的多。他強調(diào)的是要勇敢去做，即使是以前沒有做過的事情，陌生的事情。我嘗試第一次主動找陌生人講話，臉紅、心跳加速，到后來每次能夠很開心自己又能夠找人采訪。發(fā)現(xiàn)在交流的過程中，收獲了很多新的觀點和感受，甚至認識了很多朋友。我害怕在大家面前講話，害怕自己說錯話。但是漸漸地克服心理障礙嘗試在臺上講一些話，第一次30秒，第二次1分鐘……直到有一次在班上做一個小演講，得到了全班同學(xué)的支持，由衷的開心。從那時起，我知道自己可以做到。
不要害怕犯錯，因為我們可以在犯錯中成長。Ling說享受犯錯。我也想說，享受犯錯吧，因為犯錯，也會給自己帶來不一樣的天空。通過犯錯，發(fā)現(xiàn)另一條不一樣的風(fēng)景。通過犯錯，能反過來看到自己適合做什么，不適合做什么，深入地了解和認識了自己。通過犯錯，會發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過犯錯，我們能有所改進，成為更好的自己。所以享受犯錯吧。
