如何當個班主任，9月該做些什么？昨晚看了《 沈磊的班主任手記》，受益匪淺，分享如下：

1? 從“毛坯房”到“初裝修”

教室的物化環(huán)境不僅承載了教育展開的空間，更是蘊含了教育的價值與期待。

經(jīng)過一個暑假，還有可能經(jīng)歷教室更換，打造良好的教室環(huán)境很有必要。

1.黑板每日擦洗干凈（包括黑板槽）、講臺保潔落實到人；

2.教室三表上墻（《課表》《作息時間表》《值日生表》）；

3.兩側(cè)墻體布置出新（利用好學生的暑假特色作業(yè)，如練字、小報等）；

4.第一期黑板報布置完成（主題參考：新學期新氣象、我的開學宣言等）；

5.教室功能分區(qū)布置到位（圖書角、水杯擺放處、報紙期刊架等）；

6.如有需要，建議設(shè)置特殊區(qū)域，如反思角（中學真的很有必要）；

7.溫馨照片墻（可以是照片擺臺）；

8.教室走廊簡單布置（如綠植花卉等）；

9.衛(wèi)生工具（特別是濕拖把）擺放整齊；

10.獎狀張貼區(qū)域（呈現(xiàn)班集體的積極樣態(tài)）。

有了對教室環(huán)境基本的打掃和布置，教室對于學生就不再只是學校提供的一個場所，而是能有點溫馨和美好的家。良好的起點效應(yīng)就開始發(fā)揮作用了。

2? 從“教室場”到“教育場”

我理解中的“教育場”擁有強大的潤物無聲的教育磁場，這與班級的文化建設(shè)高度相關(guān)。

如果說第一項的10條清單，我們聚焦到的是班級的物質(zhì)文化，那么九月份還得花大力氣經(jīng)營制度文化和精神文化。

1.起始年級制定班規(guī)或班級公約/非起始年級結(jié)合具體情況調(diào)整班規(guī)或公約；

2.明確作業(yè)收交流程，進行實際操練；

3.培訓早讀、早午晚衛(wèi)生、兩操的具體標準和反饋方式；

4.制定午自習、課后服務(wù)相關(guān)管理細則；

5.培訓班委（含課代表），委員提交工作思路與建議；

6.討論并確定或再解讀班名、班徽、班訓、班級目標等價值追求；

7.提出具體且有記憶點的“班級精神”（或口號），人人能解讀；

8.選做項目還可以是定制班服、班旗、班級公章，編唱班歌，提升文化引領(lǐng)；

9.學習或重溫學校公共區(qū)域的文明禮儀規(guī)范（包括集會、就餐、做操、功能室上課等）

10.利用好第一個月的班會、年級會等集會，強化認同感。

處在他律向自律升級階段的中小學生，需要制度與文化的雙重引導，在開學初期加強規(guī)范管理和引導，從而約束行為、改善行為、提高行為。

3? 從“帶頭干”到“共同體”

這么多的工作，想靠班主任一個人完成，顯然是不現(xiàn)實的，更別談質(zhì)量了。真的是讓人望而卻步。

所以我們要致力于打造以班主任為核心的班級建設(shè)共同體。

1.學生分組建設(shè)（明確分組原則、方式、評價等）；

2.開展小組合作（學習小組、興趣小組、勞動小組等）；

3.聯(lián)絡(luò)任課教師，召開班情會議，促進關(guān)系建立（師生關(guān)系、師師關(guān)系）；

4.溝通班級變化，互通有無（學生人員更新、假期出現(xiàn)的新情況、學情摸底等）；

5.聯(lián)動家長力量，積極用好家長群（避免長期沒動靜或消息轟炸兩種極端）；

6.發(fā)放家長問卷，了解家長育兒現(xiàn)實難題；

7.召開好新學期家委會議、家長會或家長座談會；

8.與分管領(lǐng)導主動交流，備案班級特殊情況；

9.正向激勵、及時反饋、發(fā)現(xiàn)亮點、主動感謝；

10.開發(fā)資源，請進來、帶出去，在項目中推動合作。

班主任工作千頭萬緒，一定要想辦法聯(lián)動各方資源，在開學初就達成共識，學期目標一致，行動上相互支持與配合，形成合力。

光是列出清單，就能體會到班主任工作的辛苦與不易。

萬事開頭難，希望這份清單可以讓我們的工作在一定程度上有序、高效，做好開學第一個月的工作，促進學生上軌道。而后才能穩(wěn)中生智，在不確定的辛苦中體會那些“小確幸”。