我打開(kāi)“藏寶盒”，看到那塊銘牌好端端地躺在里面，舒了一口氣，慶幸自己竟然沒(méi)有把它扔掉。我把它交給黃老師看。黃老師端詳了一番，說(shuō)：“Rotex？從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)公司。說(shuō)不定還真是那架飛機(jī)上的東西?！睆埑握f(shuō)：“我就說(shuō)這東西是塊寶貝，你還不信。用幾條魚(yú)就換了它，你賺大發(fā)了。”我沒(méi)接他的話茬，只說(shuō)：“許老師好像對(duì)飛機(jī)什么的挺有興趣，回頭問(wèn)問(wèn)他看知不知道?！睆埑螁?wèn)：“哪個(gè)許老師？”我說(shuō)：“教自然計(jì)算機(jī)的許老師?！睆垵h說(shuō)：“不就是許貓子么？”張澄也說(shuō)：“嗨，我當(dāng)是誰(shuí)，原來(lái)是許貓啊?！秉S老師看看他們，又看看我，說(shuō)：“你們不會(huì)碰巧也給我起了外號(hào)吧?！蔽覀兌际缚诜裾J(rèn)。張澄說(shuō)：“叫你仙女老師，怎么樣？”黃老師說(shuō)：“沒(méi)什么創(chuàng)意。你們以后不許給人瞎起外號(hào)，特別是老師?！蔽覍?duì)張漢說(shuō)：“張聾，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？黃老師說(shuō)你呢。”張漢說(shuō)：“你才聾呢。我明明說(shuō)的許默澤，你非說(shuō)許貓子?！睅讉€(gè)人又對(duì)此爭(zhēng)論了一番。我看到黃老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，于是話歸原題，說(shuō)：“有一點(diǎn)比較奇怪，飛機(jī)不是落到河里嗎？我們村路口那個(gè)充其量也只能算一條水溝。若說(shuō)飛機(jī)落在下游也就罷了，但銘牌應(yīng)該是從筑壩的地方上游漂過(guò)來(lái)的。上游水溝那么窄，根本落不了飛機(jī)吧。”張澄說(shuō)：“平時(shí)自以為聰明，看來(lái)也就這點(diǎn)智商。我們這塊地方每隔若干年就洪水泛濫，有的地方原本是田地，一夜之間就多了條河；有的地方是河水，又淤積成了土地。別看現(xiàn)在的水渠不大，說(shuō)不定當(dāng)初也是條大河呢?，F(xiàn)在的水渠是六七十年代大搞水力建設(shè)的時(shí)候挖的。在淤塞河流基礎(chǔ)上疏通疏通，總比自己憑空規(guī)劃、重新挖掘省事得多。”這次，我們都覺(jué)得他說(shuō)得有道理。黃老師問(wèn)：“可是奇怪，這么多年，這塊銘牌沒(méi)被沖走，偏偏你們筑起壩，就把它給網(wǎng)住了。”我想了想，說(shuō)：“其實(shí)也不奇怪。本來(lái)飛機(jī)就陷在河底的淤泥里，而河后來(lái)又淤塞了。銘牌肯定是埋在淤泥深處的。碰巧今年有了百年不遇的大洪水，把水渠下面的泥掏空了；我們那天筑壩捕魚(yú)的時(shí)候，又往水里扔了不少魚(yú)雷王，不巧把哪塊淤泥炸松了，它才有機(jī)會(huì)被水給沖下來(lái)，最后落到我們的往網(wǎng)兜里?！睆埑蚊ο螯S老師解釋什么是魚(yú)雷王。黃老師聽(tīng)罷，說(shuō)：“如果你們說(shuō)的都是對(duì)的，那么另外一個(gè)問(wèn)題也可以解開(kāi)了。”我們都問(wèn)她是什么問(wèn)題。黃老師說(shuō)：“就是飛機(jī)墜落的地點(diǎn)啊。”我們?nèi)嗣婷嫦嘤U，沒(méi)明白過(guò)來(lái)。黃老師也不繼續(xù)往下說(shuō)，只讓我們繼續(xù)想：“瞧你們各個(gè)足智多謀，怎么這都沒(méi)想到?！边^(guò)了一會(huì)，張澄說(shuō)：“對(duì)啊。照這么說(shuō)，飛機(jī)很可能就在我們?nèi)郁~(yú)雷王的地方。”我也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“前提是銘牌和飛機(jī)呆在一塊兒?！睆埑握f(shuō)：“黃老師不是想知道飛機(jī)的事么？村里那么多老人，也不知道要找誰(shuí)去打聽(tīng)。我看不如想辦法把飛機(jī)撈上來(lái)，許多問(wèn)題說(shuō)不定就有答案了?！秉S老師說(shuō)：“打撈飛機(jī)談何容易？要是有這么簡(jiǎn)單，人家?guī)资昵熬蛽粕蟻?lái)了?！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)倒不是問(wèn)題。我們哪怕再找到點(diǎn)零件也好，比如那塊銘牌，總歸是線索?！秉S老師還在猶豫不決，又問(wèn)我們是否有方法打撈。我說(shuō)：“憑我們幾個(gè)打撈飛機(jī)確實(shí)不易，但獲得零件還是有辦法的。小小的魚(yú)雷王炸出了銘牌，我們?nèi)觽€(gè)更大的爆竹下去，肯定能炸出更多的東西?！睆埑嗡麄儗?duì)這個(gè)方案當(dāng)然滿意，又是玩爆炸，又是撈寶貝，比抓魚(yú)好玩多了。黃老師勉強(qiáng)也同意了。我們又商量了一下具體實(shí)施的細(xì)節(jié)。

就在方案制定得差不多的時(shí)候，張澄突然問(wèn)：“黃老師，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你。你為什么對(duì)這架飛機(jī)如此感興趣？”黃老師說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么。我只是想多了解關(guān)于我的祖父的事，這樣才能知道我自己的身世。”張澄說(shuō)：“您現(xiàn)在不是好好的嗎？過(guò)去的事真有這么重要嗎？”我說(shuō)：“你不明白就別瞎問(wèn)了。有人因?yàn)檫@個(gè)明里暗里說(shuō)三道四呢。不找到證據(jù)弄清楚怎么行。”張澄說(shuō)：“黃老師，誰(shuí)敢對(duì)您說(shuō)三道四，您和我說(shuō)，看我怎么收拾他。”黃老師連忙說(shuō)不必了。我對(duì)張澄說(shuō)：“你少吹牛斗狠行不行？說(shuō)三道四不少，學(xué)校看門(mén)的李師傅就算一個(gè)，你有辦法先把他收拾了我看看。”張澄氣的錘了下桌子，嚷道：“那個(gè)老王八蛋！收拾他還不容易。你們等著瞧吧。”黃老師怕他真干出什么蠢事來(lái)，反倒勸解他。

喝過(guò)了茶，我們又到屋后的大樟樹(shù)下面打會(huì)兒牌。黃老師提議說(shuō)：“要不我們?nèi)ツ菞l河看看吧。我來(lái)的時(shí)候電動(dòng)三輪車(chē)的門(mén)一直關(guān)著，我在里面顛來(lái)顛去，什么也沒(méi)看到?！睆埑握f(shuō)：“不過(guò)是一條小水渠而已，實(shí)在沒(méi)啥好看的。我們一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，再去不遲。”我突然想到黃老師畫(huà)中那條美麗的河，不忍心將它與這條小水渠等同起來(lái)。因而也不愿帶她去看。但黃老師一再堅(jiān)持，我們只好扔下手中的紙牌，一同向村口走去。

兩個(gè)村子都不大，很快，我們就站在村口的橋上。溝里的水又比前幾日又緩落了一些，在陰郁的天空下頹然不流。一團(tuán)團(tuán)水藻漂過(guò)來(lái)，又被腳下的橋洞所吞噬。水邊的葎草已經(jīng)返青，嫩藤在一堆枯死的肢體上繼續(xù)蔓延，反倒顯得更加荒蕪。我對(duì)黃老師說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)什么可看的，比你畫(huà)中的景色差遠(yuǎn)了?！秉S老師沒(méi)說(shuō)話。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看她，發(fā)現(xiàn)她眼睛都濕潤(rùn)了。

我們一路往河的上游走去，路過(guò)了截?cái)嗨墓罚搅诵〕靥?。我?wèn)張澄這些天有沒(méi)有來(lái)捕魚(yú)，張澄說(shuō)：“前幾天就沒(méi)有什么魚(yú)了，大概是水位下降，上游一些水路被截?cái)嗔恕！闭f(shuō)完，他拿下用于偽裝的灌木叢，請(qǐng)我們走過(guò)去看看。我看到池塘比上次來(lái)的時(shí)候面積縮水不少，大壩裸露出更多的壩體部分，顯得更加單薄。其表面在干濕交替中龜裂，讓它看上去像是一條嶙峋的怪蛇。我們竭盡全力營(yíng)造了這個(gè)笨拙而丑陋的工程，如今它即將失去自己的作用，奇怪的是，我對(duì)此感到漠不關(guān)心，甚至希望這個(gè)怪物在太陽(yáng)或者水流的作用下一下子崩塌才好呢。我滿腦子都是黃老師畫(huà)中那條開(kāi)滿鮮花的清澈河流，我曾想象她穿著一身白裙，坐在微微被露水濕潤(rùn)的草地上專(zhuān)注地寫(xiě)生，以至于蜂蝶落到她的大草帽上，她都沒(méi)有察覺(jué)。而此時(shí)她就在我身邊，看上去茫然又疲憊。我告訴黃老師這就是我們發(fā)現(xiàn)銘牌的地方，黃老師在遠(yuǎn)處心不在焉看了下歪歪扭扭的大壩，以及用凳子做成的閘門(mén)。除此之外，只有幾片枯葉在水面逗留，隨著水流緩緩旋轉(zhuǎn)。張澄兄弟倆頓時(shí)也感到莫名地尷尬，于是我們離開(kāi)了池塘，繼續(xù)向上游走去。

我們仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)扔爆竹的地方，不過(guò)當(dāng)時(shí)一路走一路扔，壓根沒(méi)法確認(rèn)具體的位置。張澄甚至拉著弟弟跳進(jìn)水渠里查勘了一番，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣。我見(jiàn)他們?cè)谒锱ふ抑虢z馬跡，就說(shuō)：“別折騰了，下次來(lái)用超大號(hào)魚(yú)雷王把這里面炸個(gè)底朝天，準(zhǔn)能找到飛機(jī)。”先前討論的時(shí)候黃老師明明支持我的這個(gè)方案，她此時(shí)卻并沒(méi)有附和我，只是看著兄弟倆徒勞地在水中摸索。我問(wèn)她：“黃老師，您不相信飛機(jī)在這地方？”黃老師咬咬嘴唇，說(shuō)：“不是。只是這里的一切和我夢(mèng)中的東西都不一樣。我總是做著同樣的夢(mèng)，以至于我以為夢(mèng)中的一切都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的或者將來(lái)要發(fā)生的?！蔽艺f(shuō)：“不過(guò)是夢(mèng)而已，何必在乎這些細(xì)枝末節(jié)？要是什么都能夢(mèng)到，你就不是老師，而是成半仙了?？傊?，你外公的飛機(jī)確鑿落在這里，張澄的奶奶都證實(shí)了。她透露了那么多細(xì)節(jié)，這件事不可能是假的?！秉S老師回答說(shuō)：“不。你不明白。我曾那么堅(jiān)信這一切，從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)它們的真假，就是因?yàn)檫@些夢(mèng)。這些夢(mèng)同樣包含了如此多的細(xì)節(jié)：綠草的冰涼的觸感，豆娘點(diǎn)過(guò)水面激起的漣漪被水草的莖撞碎，飛機(jī)飛過(guò)時(shí)的油煙味縈繞在樹(shù)葉間。這些細(xì)節(jié)細(xì)密地交織在一起，通過(guò)彼此纏繞構(gòu)成了整個(gè)夢(mèng)境。因此哪怕只有一個(gè)細(xì)節(jié)與現(xiàn)實(shí)不相符，所有的真實(shí)性就會(huì)立刻崩塌?！毕衩律弦粋€(gè)線頭，我默默地想。但真正讓我震動(dòng)的不是譬喻，而是她說(shuō)我不明白她。我突然發(fā)現(xiàn)除了師生這層關(guān)系，她對(duì)我來(lái)說(shuō)基本就是全然陌生的女孩。而我在與她接觸的有限的日子里并不曾真正了解她，以后未知期限的日子里恐怕也難以做到“明白”她。想到這些，我不禁又感到悵然。我只對(duì)她說(shuō)：“我們會(huì)找到飛機(jī)的。”無(wú)論如何。