《趙玲5.0第四周總結(jié)》

? ? ?? 大家早安，本周的自己情緒上就如同過(guò)山車(chē)一樣，面對(duì)這樣無(wú)能的自己，有著些許時(shí)運(yùn)不濟(jì)且使不上勁的挫敗感。美賞的備課，全部都是記憶，周二用了一天的時(shí)間，滿(mǎn)腦子都是背誦，背的太慢很不爽，總算是把周三的課上完了，接踵而來(lái)的是松鼠動(dòng)畫(huà)形象在溝通上遇到了問(wèn)題，自己?jiǎn)畏矫嫦肓撕芏啵A(yù)想著會(huì)是哪里的錯(cuò)，智囊團(tuán)說(shuō)有因才有果，在沒(méi)弄清楚原因的情況下自己不能瞎猜，所以周四查了一天的資料，預(yù)設(shè)了兩個(gè)解決的方案，晚上選了一個(gè)先進(jìn)行，結(jié)果讓自己大跌眼鏡，事情并沒(méi)有自己想的那么復(fù)雜，但也不是誤會(huì)，從這件事的解決來(lái)看本質(zhì)問(wèn)題出在了面對(duì)困難時(shí)的自己身上，在面對(duì)不專(zhuān)業(yè)的甲方時(shí)，如何扮演 引領(lǐng)的角色去推進(jìn)事情的前進(jìn)，這是自己欠缺的地方，如何去做主導(dǎo)，甲方通常都不專(zhuān)業(yè)，這是常態(tài)，不然有設(shè)計(jì)師什么事兒，正視了這個(gè)問(wèn)題，需要自己考慮的就是日后如何面對(duì)，這也是這次事件給自己推出的課題。在解決問(wèn)題的時(shí)候首先不冷靜，造成了情緒上的越級(jí)，不僅沒(méi)幫上自己的忙，反而鉆了牛角尖；其次不自信，不相信自己能看到問(wèn)題的本質(zhì)并獨(dú)立解決他，我的性格上是缺少那么一股巧勁兒，而心里總想著四兩撥千斤地完美，自己總在這個(gè)落差之間迷失，等回過(guò)頭來(lái)一堆爛攤子擊碎了自信心。許久沒(méi)接到活了，面對(duì)這個(gè)工作自己的心態(tài)需要調(diào)整，做設(shè)計(jì)是根，根牢才能枝繁葉茂，才有其他的附加值，首先你得值得，想要值得就得有初心般地付出，把事情做到自己的極致，就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其余的一切就交給天時(shí)與地利了。周五接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知，10天后要辦學(xué)生展，時(shí)間很緊迫，期間跟學(xué)生收作品就是一大難題，再加上布展也需要時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，又是一個(gè)考驗(yàn)！

? ? ? 總結(jié)一下后續(xù)安排：

? ? ? 1、美賞備課既然背的慢就多付出一些時(shí)間，周末開(kāi)始準(zhǔn)備，時(shí)間有了就可以靈活安排，實(shí)驗(yàn)一周。

? ? ?? 2、松鼠動(dòng)畫(huà)形象，除客戶(hù)的想法外，再?gòu)淖约旱慕嵌瘸鲆惶仔樱尶蛻?hù)有比較地選擇，跟客戶(hù)確定時(shí)限，戰(zhàn)線(xiàn)不能無(wú)限期地拉長(zhǎng)，帶動(dòng)整個(gè)事情的節(jié)奏。保證不在同一個(gè)問(wèn)題上再次摔跤，不管是設(shè)計(jì)中還是溝通上摸索總結(jié)出一套適用于自己的打法。

? ? ?? 3、與各班班主任溝通，共同推進(jìn)收作品的進(jìn)程，保質(zhì)保量并整理自己的習(xí)作一起展覽。

? ? ? 最后分享一個(gè)成年人恢復(fù)創(chuàng)造力的方法：作為成年人想讓自己恢復(fù)創(chuàng)造力，是要聆聽(tīng)你的感覺(jué)，并試著持續(xù)地表達(dá)和追求它們，讓你的感覺(jué)流動(dòng)，形成一種持續(xù)地存在，雖然不能迅速達(dá)成，但這非常值得一試，畢竟找到這種感覺(jué)，才知道什么是做自己。寫(xiě)在這里，希望能在那個(gè)“迷失自己的落差”中重生，像迪士尼的創(chuàng)造策略一樣，在沒(méi)有超我的約束下放飛自己的夢(mèng)想。我的分享就到這。