? ? ? ? 初見此圖，第一時間蹦入腦海的是教育二字。一個總閥，四個出水口，一排整齊劃一的孩子，我聯(lián)想到了流水線下來的產(chǎn)品。
? ? ? ? 眾所周知，我們國度的復(fù)制能力一流，而創(chuàng)造能力平平。縱觀我們從小的教育環(huán)境，家庭學校社會，無一不是以統(tǒng)一的標準來要求我們，現(xiàn)在更甚。
? ? ? ? 幼兒園要聽話，小學要拿三好學生，初高中要考重點，大學要考一本，畢業(yè)找好工作，然后結(jié)婚生子，然后這一套輪回到孩子的身上，甚至更多的要求。
? ? ? ? 女兒要學鋼琴和舞蹈，兒子要學吉他和圍棋; 看圖說話，需要講述正面積極的故事；閱讀理解，需要答到統(tǒng)一的點；數(shù)學解題，必須一個解題思路; 甚至連用什么樣的筆，什么樣的紙，都要求大家保持一致。
? ? ? ? 誠然，現(xiàn)在競爭壓力大，大家都在進步，你落后就要挨打。所以家長焦慮，不斷的把壓力加諸在孩子的身上。不管孩子適合不適合，不管孩子愿意不愿意，你就得按照大環(huán)境的節(jié)奏和標準，迎頭趕上。
? ? ? ? 身邊的朋友有不同階段的孩子，或幼兒園，或小學，或中學。但無一例外的，大家基本都是在抱怨孩子如何如何。幼兒園不好好吃飯，小學不好好上課，中學成績不夠拔尖等等，我看一個個都是奔著清華北大的標準來要求著自己的孩子。
? ? ? ? 考試不管你考多少分，有沒有進步，沒考前幾名就是不對。興趣班不管你是不是真的喜歡，沒好好練就是不對。上課沒有認真聽講被老師點名，不問你有什么其他原因，就是你不對。
? ? ? ?人家的孩子考試滿分，TA焦慮，覺得沒面子，自己的孩子怎么這么笨？人家的孩子鋼琴考到十級，TA焦慮，覺得沒面子，自己的孩子怎么這么懶？
? ? ? ? 仿佛大家的孩子應(yīng)該成長為一模一樣，考試都滿分，證書一大堆傍身，都進名校，都進名企，沿著自身的生活軌跡再來一遍，只不過不管自己有沒有做到，孩子必須完美地做到。
? ? ? ? ?引用紀伯倫的一段話:
? ? ? “你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。”
? ? ? ? 而我們的學校、家庭、社會依然用著統(tǒng)一的標準來教育他們，衡量他們，要求他們。用我們的思想去侵略他們的思想，用我們的模式去打造我們的模樣，用我們以為的明天來判斷他們的明天。那他們是什么？他們的思想，他們的靈魂，又該何處安放？
? ? ? ? 我們小時候，父母灌輸?shù)乃枷胧且乙环莘€(wěn)定的工作，但現(xiàn)在呢？一份職業(yè)做到老，且不論有多少人能做到，先問問你自己愿意嗎？將來，你是永遠無法準確預(yù)見，不要讓我們的固定思維限定了下一代的無限空間。
? ? ? ?我們每個人都是獨一無二的，思想也是唯一的，外界需要給我們的是指引，是傳授，而不是強行復(fù)制粘帖。
? ? ? ? 愿我們每個人都能允許不同個體的存在，接受不同思維的表現(xiàn)，用不同的角度來看待，用不同的模式來教育。
? ? ? ? 愿我們的孩子能夠自由自在表達TA的所想，在一個自由自在的環(huán)境中成長，成為一個有自我創(chuàng)造力的人，而不是成為千篇一律的復(fù)制品。
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