周二去接諾諾時，聽到老師說放學時她跑出去了。老師告訴我時，諾諾看起來不想老師說的樣子。
一開始諾諾還不想跟我聊，我表示并沒有批評她的意思，而且我認為孩子已經知道自己錯誤了。
我：諾諾，發(fā)生什么了，你才會要跑出去的。
諾諾：我想去找你的。
我：你有點著急，就想要一放學就看到媽媽，是嗎？
諾諾：是的。
我：媽媽感到擔心，甚至有點生氣，我注意到你上次也跑出去了一趟。諾諾想想看，如果你下樓了，放學時這么多家長上樓下樓，有可能會有什么后果？
諾諾：摔下來，受傷。
我：媽媽還會擔心你走丟了。那諾諾有沒有想過老師會有什么感受。
諾諾：著急，生氣。
我：如果每個小朋友都出去，老師該怎么辦？
諾諾沒有說話。
我：媽媽相信諾諾已經做出了判斷。那我們來想想下次放學時，諾諾該怎么做呢？
諾諾：一直在小椅子上等媽媽來。
我：媽媽相信你可以做到。
后來諾諾自己說到下午起床扎頭發(fā)時，本來排在前面，后來因為拿了扎頭繩，排在后面，會很生氣，畫畫課看到不喜歡的熊貓也不太想畫，有很多情緒。
非常感激老師的理解，以及及時溝通，讓我能了解孩子放下的很多細節(jié)，并及時與孩子溝通。
孩子們有時會率性而為，忘了規(guī)則，我們需要對孩子共情，表達自己的感受，也要啟發(fā)她們考慮別人的感受，并且思考以后怎么做更好。并且表達信任，才是我們當下該做的，而錯誤也是學習的好機會。
