感賞今天又迎來了一個周末，早上6點多點，大腦就清醒了。那就隨著清醒的大腦起床吧。

洗漱完畢，熬上稀飯，通讀阿拉丁。覺得此刻生活很美。

實際這兩天一直提不起精神。

一是為兒子長時間用手機不滿意。

二是為爸爸給兒子的精神引領，很欠缺。爸爸在物質上給兒子、給家庭的付出我很知足。在面對兒子的問題時，爸爸也很乏力。有時能鏗鏘有力地給兒子說出一些我不能達到高度的話。但爸爸的方式方法兒子是不接受的，所以讓引導的質量大打折扣。

在日常生活方面，爸爸不能塑造一個在某點上讓兒子佩服的角色，在兒子失落無助時也不愿尋求爸爸的幫助。而在某些方面兒子與爸爸是對抗式說話，當然，那句話對抗完，可能又回到啥事沒有。

這些都讓我不太舒服。

第三，我想與兒子老師見一面，但總有點底氣不太足。我深知，兒子的問題主要是家長造成的，改變也主要在家長。再說，兒子也不愿我見他老師，我只能背著兒子進行。

這些碎碎念牽制著我，高興不起來。

我想：一件件處理吧。

在兒子下午三點多想吃涼皮肉夾饃時，兒子說就吃小區門口的就行了。感賞老公說那家的不太好，直意開車去買回秦鎮米皮肉夾饃。

在兒子出他房間，說作業只剩語文一部分了，基本三四十分鐘就能作完，現在想休息會兒，我說好，我兒子越來越會規劃時間了。

于是，兒子打開電視，邊吃零食邊看。大約半小時，兒子說他喝完這瓶酸奶就去寫作業。我夸兒子：自律性怎這么高呢！媽媽都很佩服你。寫完咱們出去逛。

在4點多，兒子說，他想起來了，還有政治作業，其他作業在小黑板上寫著，政治作業在黑板上寫著。他只抄了小黑板上的，沒抄政治。我說：我兒子只要靜下來，記憶力好的優勢都表現出來了。

兒子說，要么先去逛，回來后再寫政治。

于是我們一起下樓，在下樓時，兒子在他口袋找出兩顆糖、兩粒花生，我們三個在電梯里享用了。感賞兒子會變魔法，變出好吃的。還與我們一起分享。

在下到一樓后，爸爸走樓梯下負一樓車庫。兒子拉著我坐另一電梯下車庫。我們當然快于爸爸先到車庫。兒子出電梯門時，作了個＂??＂的動作，小心翼翼地領著我走出車庫門，早于爸爸。兒子很滿足。

我們來到桃花潭公園，人較多。只有水域，沒見水鳥，欣賞了一下水鳥留下的足跡。從少量的植被看出了春的氣息。運動器械我們也不大感興趣。兒子提議，向回走吧，我們返航。

路上我又想到兒子坐在寫字桌前玩手機，想到想約兒子班主任的事。我表情木然，兒子問：怎么了，我說：今天沒運動，總覺精力不足。

我無意說到我在課堂上如何鼓勵后進生的事，兒子聽著，附和著。說：他的老師就是木頭。我說：可能是你們學校學生程度要好于我們，大部分孩子學習也很自覺，老師主要抓成績，在鼓勵這方面用力少些。我說：你們重點班更是這樣了，我們重點班也是以學習知識為主，剛才我說的也主要是對普通班孩子的鼓勵。兒子說：嗯。我接著說：我們老師都可會鼓勵人了，好多老師在這方面很善長，你現在好好學，高中來我學校，我們都歡迎你。兒子應聲：知道。

快到家時，我說：我真想見一下你老師，想好好聊聊。兒子說：千萬別見。

回家后，我以繼續要走步為由，下樓給孩子班主任打電話，表達想見一下，老師很客氣，很委婉拒絕了。說自己現在在外面，有事上班后去辦公室說。

實際我知道，孩子目前在學習上很缺自信，沒有成就感。看著班主任及帶課老師在微信群里發的那么長的內容，裝著對孩子們殷殷期望，指導家長在家檢查孩子哪些內容。我知道，一是老師真的希望每個孩子成績都好。二是老師壓力也很大，學校兩個重點班一直在比較成績。

而兒子在我以前的壓迫下，甚至在個別老師＂恨鐵不成鋼＂的指導下，在緊張的班級氛圍中，兒子對學習的熱情在減少，動力在減弱，成績進入了倒數，回家很大精力轉向游戲。

我理解兒子，只能慢慢來，慢慢消除對學習的阻力，慢慢獲得成就感。

下樓后，我跟爸爸聊了我對他的看法、希望。目前，爸爸如能有效引導兒子，效果絕對不是我能及的。爸爸之所以覺得對兒子乏力，是兒子在成長，爸爸在引導兒子方面是停滯的。爸爸只有自己來學親子教育，如果自己成長的速度超過兒子的成長速度，兒子的問題可能就不存在了。這也是家長能給孩子的最好的禮物。

實際爸爸是經常看書的，對歷史人物、年代如數家珍，一有空就看歷史、時政、軍事。在自己與孩子的相處中頻頻卡殼，也沒想著來學點東西。我真希望爸爸也來學習親子教育課程。

剛才兒子告訴我，把作業寫完了，我擁抱了兒子。我說：寫完的感覺好吧！

我再次看了老師的課程，再次鞏固了，一些對我很有用的內容。

今天你這么早就寫完了，你是怎么做到的呢？為什么在時間上有這么大的進步？真是讓我佩服。

只要孩子寫作業就是在強化他的好習慣，啟動新的習慣，弱化以前不好的習慣。家長要去聚焦孩子已完成了作業或部分作業，讓孩子體會到價值感，成就感。

因為孩子目前對自己也不認可，孩子也認為自己沒完成功課很不好。孩子要體會到價值感、成就感，只有來自家長對孩子的認可。

家長要看到孩子完成了部分作業，因為孩子目前也是在克服自己的阻力在學習，孩子在克服自己，來做自己應該做的事情，我們要做的是：讓孩子每天學習的阻力減小一點，對學習的好感多一點。

投射自己好好學課程，領悟課程更多智慧，穩穩接住生活中所有的問題。

投射兒子煩溺網絡游戲，用更多的方式來獲得快樂。

投射兒子越來越禮貌，學會與身邊不同年齡段的人相處，發現生活中更多的美好，開心快樂每一天。

投射兒子課堂上與各科老師同頻共振，享受課堂，課后認真做好每項作業，鞏固知識，獲得成就感，越來越輕松的學習。

投射兒子分清主次，早上輕松起床，輕松開啟每一天。

投射老公越來越智慧，更好地承擔起爸爸、老公的角色，說話降低音調，越來越中聽，在交談中讓人身心愉悅。