今天接到杰的電話，上學期，我教杰的數學。這個學期，因為各種原因，在我和孩子都沒有任何預料的情況下，我離開了這個學校。我和孩子們約定這個學期的計劃，我怎么去跟這些孩子們說呢？他們還期待著老師去給他們上課呢？
寒假結束第一天是孩子們返校的時間，盡管我有東西還沒收拾，但那天，我竟然沒有勇氣去學校。中午放學后，杰就給我打電話，叫了一聲老師，就哭的再也說不出話來了。其實，電話這邊的我，也控制不住眼淚。“老師，你說話不算數。“杰邊哭邊說。
杰是個非常聰明的女孩，我知道相對于其他孩子來說，杰更依賴我。杰的媽媽去日本已經好幾年了，爸爸也在外地打工，杰平時勤快，愛說話，就像我的一個小助手，幫了我不少忙。中午吃飯，沒事的時候，杰也會到我辦公室和我聊回天。我的包里，也經常會翻出杰塞進來的糖果，這些糖果都是杰媽從日本給杰寄回來的。每次我跟杰說，我不要，杰總是說，”老師，媽媽還給我好多。“
后來，班主任老師給我打電話，說杰的情緒很不好，要不，我方便的時候，回去看看那些孩子。班主任說，他告訴孩子們換老師了，教室里都哭成一片，不過那些孩子的情緒很快好了，但杰這些天卻一直萎靡不振。
我知道，讓孩子放下最好的辦法就是讓他們接受這個事實。我告訴自己，不能逃避，要去面對。所以，一個下午，和學校請假，去了剛離開的學校。我要去看看這些孩子，特別是杰，和他們做一個告別。
我到學校的時候，孩子們正在上課，見過了同事和領導，就徑直走到那個熟悉的班級。突然，班里一個學生發現了我，緊接著，所有的小腦袋都朝窗外看。我看見了杰，還在原來的位置，教室里的一切都沒變。這是一節音樂課，我看音樂也沒法上下去了，就和音樂老師打個招呼，最后幾分鐘留給我。
杰一下子抱住我，嗚嗚地哭了。還有一些孩子也流淚，老師，你為什么不教我們了。我能跟孩子們說什么呢？其實老師的心也很痛。這孩子們的數學基礎并不怎么好，但是，這些孩子最讓我感動的是，他們就像一塊塊渴望吸水的海綿，只要說到，他們肯定做到。我和孩子商量，每天做一道應用題和兩道計算，這都是杰還有辦理的博負責出題，負責批改，我對這個事情只是看看，每天，他們都堅持下來了。一個學期，班級的成績有了非常大的提高。
和孩子說了幾句話，我說：”老師不教你們了，不是老師不想教你們，老師也非常非常想你們。其實，換老師，是我們上學中常遇到的一件事，我們要接受，因為不可能一個老師從一年級一直教到你小學畢業，初中，高中，即使今天不換，小學畢業，大家總要換的。“不管我怎么說，杰的哭就一直沒停過。我知道，我相對于杰來說，更彌補了媽媽不在身邊的遺憾。
和孩子們聊了一會，我告訴他們，我要去辦公室，跟老師們說說。告訴杰，不哭了，又不是很遠，隨時可以見到老師。杰哭著答應了我。
我和孩子們說再見，剛倒辦公室，忽然一個老師告訴我，怎么那么多孩子，是不是你們學生，我一看，可不，就是，他們又跟來了。杰還在哭呢。我又出去，杰手里拿著兩本筆記本，一定要送給我。我選了一本小一些的，告訴她，老師一本，你留一本。杰不同意，執意要送給我。雖然是兩本很普通的筆記本，但在孩子眼里，這也許是最昂貴的東西了。
最后，還是聽我的，我拿了小的，把大的一本留給杰，并給杰寫了一句鼓勵的話。杰聽話的回去了。一會，他又來了，拿來一支卡通筆，老師，我送你支筆把。我說，不是剛剛送老師禮物了嗎？怎么又送。杰的眼淚又出來了，老師，你就留下吧。我答應了杰。
后來，我又去了其他老師的辦公室，我以為杰已經回教室了，但是，我剛到一個辦公室， 杰很快就到辦公室門口看著我，就那樣流著眼淚看我。我的心也是碎了。
其實，突然調整班級，孩子接受不了，他們總會以為，老師，是不是我們不好，你不教我們了？其實，老師真不是這樣想的，無論班級情況怎樣，教著教著，中途換的時候，總有一種對不起孩子們的感覺。老師的心也會痛，特別碰到杰這樣粘著自己的時候。
