寫兩道題，愣十分鐘；憋兩個字，去趟廁所；背幾個單詞，不是喝水就是吃口水果。

媽媽說每次陪孩子寫作業都是煎熬。

老師說，孩子上課聽講也不認真，走神、開小差是常態，但課間特別活躍，是跑跳打鬧的高手。

媽媽說孩子在家玩游戲、看電視也挺專注的，就是不愿意學習。

那問題來了，孩子既然不愿意學習，那我們還有必要逼他們嗎？

我們先通過邏輯推理來看看繼續逼孩子學習會得到一個怎樣的結果。

無良工廠為了獲得鵝肝，是用機器往鵝肚子里泵食物的，而且是過量的，他們不在意鵝的痛苦。“填鴨式教育”估計就是這么來的，把人的腦袋看成了和鵝肚子一樣的東西，只要往里塞，就能裝的下。

這就是對學習的誤解了，是不了解腦袋運作規律的一種誤解。學習是過腦子的事，凡是過腦子的事都遵循一個基本原則——當事人愿意才行。

孩子的學習意愿粗略可以分成三類，愿意學習，不愿意學習，以及無所謂愿意不愿意。在這三類擁有不同學習意愿的孩子當中，只有“無所謂”的能填鴨，因為他們沒有喜好，他們的腦袋像一只沒有生命的口袋，裝多裝少似乎也無所謂。另外兩種，愿意學習的自己就能吃飽用不著別人來填，不愿意學習的孩子腦袋像一只實心的皮球，打死你也填不進去。

那不愿意學習的孩子繼續逼他們還有意思嗎？沒有了。繼續逼下去的結果是可以預見的，在逼的過程中，彌漫的一定是雞飛狗跳的親子沖突，而且這種沖突隨著孩子年齡的成長一定還會升級。到最后，輕則親子關系出現嚴重問題，重則孩子將出現嚴重的行為問題或心理問題。

我們再反過頭來想想，如果我們不逼孩子學習會發生什么。先說確定會發生的，就是親子關系不會惡化。好多父母都是用“母慈子孝”來形容他們和孩子不學習時候的狀態的。一家人，快快樂樂的過生活，我們少算一點，就說小學初中，一家人，愉快的共度九年的美好時光，不值得追求嗎？不值得擁有嗎？如果再加上這九年良好的親子關系、家庭氛圍對孩子產生的積極影響，收益將會變得更大。

看到這里你可能會有疑問了：那孩子沒知識沒文化長大了怎么辦呢？

我們剛才分析了，逼孩子學習的結果是不好的，是確定的，你逼孩子學習九年甚至更長時間，孩子在大概率上也是沒知識沒文化，而且還有可能出現其它嚴重的問題。那不逼孩子，孩子將來會是什么樣呢？準確的說，我們不知道。就是說，孩子在未來有無限的可能性。最差，也就和被逼學習的結果一個樣。請瞪大眼睛看清楚，這個最差僅僅是一種可能性了，而不是被逼學習的那種確定性了。

如果我們極理智的來算賬，把孩子將來的狀態用數字來表示，1代表最好，10代表最差，那孩子將來最差的概率只有十分之一，和最好的概率一樣。其實，只要孩子的將來比最差的情況好一點，不逼孩子學習就是明智的選擇。而這種好一點概率，達到了百分之九十。

確定的良好親子關系、多年的幸福生活，加上大概率的美好未來，再逼孩子學習是不是就有點不理智了？

有什么疑惑盡管問

我們是陪伴孩子成長的同路人

關注同名(蓬勃育兒社)微信公眾號收聽音頻內容，有不一樣的精彩！