“我是鄉村娃娃，我也有夢想遠大，聽說外面的世界很大，是互聯網帶我看到了它”，隨著“互聯網+”時代的到來，一場鄉村教育改革正在悄然發生，一根網線、一塊屏幕、從一個人到一群人，在滬江互加計劃的支持引導下，萬師互教，眾師成長，老師帶領鄉村孩子看到了更大的世界，享受到了更加優質的資源。讓互加惠及每一個鄉村教師和孩子，已經成為現代教育人的新使命。那么互聯網+教育帶給我們的變化到底是什么？
一、“互加計劃”提升鄉村教師素養
2018年9月，我同來自全國17個省份的一萬多名青年老師，一起加入了青椒計劃，改變也從此開始。在這之前千千萬萬的青年教師或許在某一所鄉村學校按部就班的過著每一天，或許迷茫過、或許抱怨過，但是因為互加“青椒計劃”，我們相聚在網絡，我們重拾了信心，周三免費的專業課程讓我們與名師對話，提升了專業素養；勇氣讀書會讓我們變的自律，假期分科學習更是讓教師們不斷充實自己……當然互加的助力不止于青椒計劃，新成長計劃、雙師課堂、N師學院等為鄉村教師的發展提供了平臺和空間，改變了鄉村教師的觀念，一群人可以走的更遠，互加計劃提供的平臺帶給教師們的除了專業的發展，更重要的是一種終身學習的意識，鄉村教育的發展離不開鄉村教師，借助互加，鄉村教師也可以不斷了解新事物、學習新知識，更新教育觀念，這是鄉村教育發展的需要，也是時代發展的需要。
二、“互加計劃”豐富鄉村課堂
一張互加美麗鄉村大課表，讓鄉村學校的課堂豐富了起來。鄉村學校的教育現狀之一就是缺乏專業的老師和專業的課程，除了語數外等的文化課程其他的課程基本沒有開展或流于形式。傳統的教學模式，單調的課堂，讓學生感到枯燥乏味。而互加網絡公益課程恰恰彌補了這一短板，彩虹花晨讀、外教英語、夏加爾美術、繪本閱讀、快樂手工、阿福童財商、生命教育、韻律舞蹈等網絡課程為鄉村教育課堂注入了活力，讓鄉村課堂成為充滿趣味性和創造性的課堂，更重要的是，這種網絡課程打破了時空限制，教師不再是單純滴灌輸知識，而是作為一名助教，提供更多的資源鏈接，激發孩子的興趣，引領孩子們的思維。51萬次的課程累計播放、5.2萬次的打卡數、30多萬張的打卡圖片，期末成績從54.75提高到111，這些數據充分應證了孩子們對互加課程的需求也是互加課程讓孩子們變得自信、陽光、快樂。
三、“互加計劃”創新激勵體制
互加計劃推進以來，涌現出了一批優秀的教師，他們優秀的事跡被大眾所知，他們成長的每一步都激勵著每一個鄉村教師，這就得益于互加計劃的評價激勵體制，不管是每一次打卡后暖心的評價、“最美助教”“優秀學員”等精神上的獎勵還是參加現場培訓活動、獲得凱迪拉克小獅子獎金等物質上的獎勵，都深深著激勵著鄉村教師，享受著免費的優質教育資源、還能得到獎勵，這也是互加的魅力之一，每一個努力的人都將受到鼓勵與支持，簡書、美篇、小打卡、微信群都能傳遞著正能量，不管是我們的孩子還是我們的老師，我想一句鼓勵的話語都會成為他們前進的動力，互加做到了，你的付出永遠有人喝彩，你的努力大家有目共睹，這就是最好的評價和獎勵。因為有了期待，所以更加優秀，互加激勵著優秀的鄉村教師們，優秀的鄉村教師又激勵著更多的村教師，評價獎勵機制給予鄉村教師勇氣和力量。
“改變一個鄉村教師的眼界，便能改寫更多鄉村兒童的世界。助力一個鄉村教師的成長，便能為更多孩子種下未來與希望。點燃一個鄉村教師的內驅力，便能成為更多孩子走出一座座大山的動力。”互加是這樣說的，也是這樣做的，大數據時代來了，互加計劃正親切地“擁抱”著鄉村教育，鄉村教育正在煥發出新的勃勃生機！當然教育的根本還在于教師，在互聯網與教育“親密接觸”的當下，保持一份冷靜，堅持終將美好，借互加之光，助力鄉村教育；借互加之光，點燃鄉村孩子的童年。
