自2018年高考改革以來，越來越多的教師和考生在驚呼：孩子再不閱讀，高考連卷子都做不完！不愛閱讀等于放棄了考試！許多家長開始陷入了這樣的焦慮中：怎樣培養孩子的閱讀興趣？孩子應該讀什么樣的書？如何才能快速進入閱讀狀態?在“大語文”教學的背景下，許多課程費用不菲的閱讀培訓班就如雨后春筍般冒了出來，并在一定程度上促進了孩子們閱讀能力的提高。
相對于這些費用昂貴的閱讀培訓班，許多家長總是在糾結，閱讀還需要上課嗎？孩子有那么多的作業哪有時間去上閱讀課？有沒有一個高效閱讀的方法，可以在省下巨額培訓費用的同時提高孩子的閱讀效果？其實，我們并不懷疑上閱讀培訓班的意義和效果，但我們也想找到一個性價比更高的訓練孩子閱讀能力的方法。
國家十三五課題“全腦.全民閱讀”總課題組成員，英國思維導圖官方注冊導師郭亮傾情分享的《給孩子的8堂高效閱讀課》，就是一本幫助孩子掌握閱讀技巧，提高閱讀效率的書籍。本書從激活大腦，高效閱讀的角度出發，提出只要通過21天科學訓練，就可以翻倍孩子閱讀效率。這些訓練課主要包括以下內容：
一、了解自己的閱讀能力
有的人一讀書就犯困，讀書成了無副作用的天然安眠藥，反而有的人讀起書來廢寢忘食，津津有味。這其實是人們閱讀能力差異的表現，那么你或孩子的閱讀能力如何？只有弄清了這個基礎和前提，了解了自己的閱讀能力，檢索到影響我們閱讀速度和效率的因素，才能“對癥下藥”去解決人跟人的差異。本書中就給出了比較詳細的檢測方法和訓練提高的具體辦法，大家不妨去試一下。
二、掌握高效閱讀的必備要素
傳統的語文教學比較偏重精讀，提倡“咬文嚼字”，一篇文至少需要兩到三個課時才能進行完畢，這對孩子學習借鑒作者的寫作方法和語言情感固然有用雖然有用，但卻影響了語文教學的效率。默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、讀整本的書等等，在教學老師都較少關注，結果是多數學生在考試中也習慣性的細嚼慢咽，影響了做題的效率。因此，書中特別介紹了高效閱讀要具備五大要素——閱讀能力、閱讀目標、閱讀習慣、閱讀方法、閱讀分享。特別是5W2H分析法和PDCA模型，均可以優化我們的閱讀體驗，養成良好的閱讀習慣。
三、高效閱讀需要良好的環境
閱讀不僅僅是一個人、一本書這么簡單的事。許多細節也是會對閱讀產生影響。比如，坐姿，呼吸，精神狀態以及時間。當下，很多的獨立書店都會成為當地的“網紅打卡地”，如三聯書店、鐘書閣、言幾又、中信書店等，究其原因可以用一個字“美”來形容，書店的“外在美、圖書美和服務美”相得益彰，讓人在這樣的環境中不知不覺就沉浸在了書籍之中，從而更好地去閱讀體驗書籍帶來的快樂。如果環境亂糟糟，不停地有瑣事打擾，你怎么能很好地理解書籍的內容，再好的書你也讀不出味道來，更別說高效閱讀了。
四、提高閱讀的基礎能力
從一定意義上講，高效閱讀就需要快速閱讀。作者認為這這需要提高我們的信息抓取能力、眼肌眼動能力、視幅擴展能力、閱讀節奏能力等四大閱讀基礎能力。對此，本書中同樣給出了詳細且多樣的訓練方法，比如，提高信息的抓取能力可以做一些一些圓點凝視，手寫數字，數字轉移等訓練；眼肌眼動能力可以通過橫向之字、縱向之字、橫向弓字等方法訓練；細心的作者還為讀著專門配備了配套手冊以便加以訓練，有助于大家學以致用。
本書還詳細解讀了康奈爾筆記法，共振地圖筆記法，視覺圖像筆記法，思維導圖筆記法四種簡單實用、便捷高效的筆記工具；對如何預習，如何整書閱讀，如何建構自己的知識體系，如何把握關鍵詞，如何對不同文體進行閱讀做了細致的介紹。強調了“閱讀為了學習，而學習是為了更好的閱讀”“閱讀有法卻無定法”“知之者不如好之者，好之者比如樂之者”“讓閱讀成為一種習慣，除了要好之樂之，還要有高效合理的閱讀計劃”等閱讀理念。
在這個流量的時代，電子產品如此猖獗。紙質閱讀愈顯金貴難得，有詩云“腹有詩書氣自華，胸有文墨虛若谷?！遍喿x正改變著你的顏值你的靈魂，要么讀書要么運動，總有一個在路上。不僅孩子需要高效閱讀，每個人都應讓讀書成為生命中重要的一部分。
所以想要擁有才華與顏值于一身，那就開始閱讀吧！
