〇、寫在前面
節前高能的堅果姐姐寫了一篇極高能的一個公式引發的止不住的思考，之后有幸和堅果姐姐聊了一個多小時。她又寫了一篇博客與高手同行快馬加鞭·與小生老師的一次通話，真是一個好寫手啊！
過節期間自己梳理這部分的內容，越發的覺得自己有必要再寫一篇博客，也梳理一下這個過程。
一、電話過程說明
之前從來沒有和堅果姐姐電話，但是她的一篇關于公式的博客引發了我立刻打電話的沖動。不過由于時間安排的問題，電話的時間拖延了一天。
為了保證電話的質量，我特別的列出了電話溝通的提綱，免得過程中出現意外。
- 老大的解釋很精準
- ”堅果“的解釋->如何想到關聯這么多的模型？是不是以前遇到過困惑？
- 應該做什么分析的非常到位
- 分析研究能力->如何理解的
- 向上思維->有其使用范圍和局限性
電話打通之后，我就感受到了堅果姐姐撲面而來的高能量，根本停不住。在這個過程里雙方的收獲都很大。我也是聊出了高水平，想明白了一些平時不是很清楚的地方。
在這個過程里，還能很明顯的對比發現我們的思維模式的差異。對于一個問題，她更擅長問為什么，從過去尋找原因。我的選擇往往是在我不能很明確的找到原因時，向前走一步，做一場嘗試解決問題，然后逐步的進行調整。
二、分享主題收獲
1. 相對性概念
堅果姐姐在博客里提到按照她的理解，其實只有兩種閱讀方式。還有其他的一些方面的實例溝通，讓我對絕對性和相對性有了全新的理解。
兩個閱讀層次也好、四個閱讀層次也罷，其實都是一種手段。核心目的還是為了讓我們能夠更好的閱讀和理解書的內容。至于如何分層，完全可以根據個人的理解和需要進行判斷，合理即可。
我又想到了學習項目管理的時候，里面有一個“項目”“項目集”“項目組合”的概念，簡單說起來項目集是一組有共同資源的相關的項目或者子項目，項目組合是有共同的戰略目標的一組項目、項目集。老師上課的時候說這其實是一個相對性的概念，當時不是很理解，現在明白了。如何定義項目、子項目、項目集，其實這里的概念都是相對的，每個人都可以根據理解來進行定義。
我們平時生活里提到的高、矮；好、壞也都是相對性概念。
這有什么作用呢，可以更好的幫助我們理解一些事情，活學活用一些技能。因為以前自己是一個“絕對”的人，很多事情都會走進牛角尖里。但是有了相對性概念，你會發現你的角度更多了，看問題更加立體，也不再執著。能夠更全面的了解一個事情，并且觀點更加開放。這是一個非常重要的收獲。
2. 公式的打通
關于這個公式，我一直不是非常的理解，雖然看了堅果姐姐的文章，但是一直覺得缺了點兒什么。聊著聊著，我終于把自己聊明白了。我覺得在理解和使用這個公式的一個重要的前提，是你的定位和視角：
要站在管理者視角來理解，利用管理者思維應用這個公式。
這一點非常非常的重要，基本上只要你能站在管理者的角度，看到這個公式，想到你做的事情和案例，公式理解起來就簡單了許多。
這個時候的你，仿佛是一個領兵打仗的將領，你的手下有各種各樣的士兵、裝備、你有更重的參謀、你會各種的兵法、計謀。這個時候，利用這個公式，就是為了達成你的目標，甚至超高質量的完成你的目標。
這個時候，如果你對這個公式還有不明白的地方，建議去查看堅果姐姐的這一篇極高能的博客：
3. 輔助型學習和非輔助型學習
其實這個問題一開始我也沒有真正的理解，是老大的電話溝通啟發了我。
非輔助型學習：無論你是在看教材還是在看視頻，只要是沒有及時反饋的學習方式，都是非輔助型的學習方式。有人會覺得如果看視頻有人引導著我一步一步的做，應該是輔助型的。可是你做錯了對方能指正你么，你還是在自我發現的，自我幫助的學習。相對來說（記得本篇文章的第一個關鍵點么？），視頻只是降低了你理解的難度，看起來好像是給了你一個梯子，其實不是的，對一個比較困難的內容，視頻講的簡單了。視頻只是一個形式，如果把視頻的內容寫下來，截圖截下來，變成一本電子書，就是一本對原著的“解讀”或者“指南”，其實還是非輔助型的學習，因為你還是需要去讀這本書。
輔助型學習：關鍵在于及時反饋，因為只有及時反饋你才能立刻知道自己的理解是否正確。并且還有可能得到自己沒有想到的觀點，或者是對自己理解出來的觀點的修正。而且這樣的學習方式在沒有進行的時候，你是沒有辦法像上一種方式一樣提前的把材料、過程描述出來的。
這兩種學習方式各有各的特點，是不能通過一個簡單的“好壞”或者“高下”來區分的。
4. 關于各種輸出方式的比較
既然我們認可輸出是知識管理的重要手段，那么就需要在研究下各種輸出的方式之間的特點。堅果姐姐說她比較喜歡“寫下來”的方式輸出。我就開始鼓勵她在“寫下來”的同時，嘗試更多的輸出方式，比如說“說出來”。
“寫下來”和“說出來”各有特點
寫下來
這種方式對自己的要求簡單一些，你有足夠的時間、精力去思考自己要如何輸出。對于自己想輸出的內容不太熟悉或者沒有想明白也沒有關系，你有足夠的時間進行思考和調整。事實上，我有很多時候對于比較陌生的領域或者內容都是通過“寫下來”想明白的。
還有什么方面的好處呢，就是影響力和效率。你的博客如果寫的質量較高，并且能夠不斷的更新，會產生一定的影響力。另外，在和他人進行溝通時也能夠提高效率。我自己經常和別人說的一句話是：關于XXX的內容我已經在YYY的博客里有過詳細說明。您可以看一下相關的博客咱們再來溝通。
說出來
說出來這種方式對自己的要求相對要高一些。畢竟這是一個類似于演講的過程，需要實時的反饋。而說出來又可以分成兩種：非正式的和正式的。
非正式的說出來：打電話、聊天
當我和別人電話溝通的時候就是一個典型的說出來的過程。在這個過程里時間有限，自己需要準備的內容也是有限的。在交流過程中特別的強調及時反饋，強調思維的碰撞。往往能得到很多不一樣的角度和觀點。
正式的說出來：沙龍、演講、分享
比如說我在2015年7月的一次分享活動：【專題】019期小生個人成長分享會 ，或者在北京幸福進化俱樂部的線下沙龍做主題的分享。這樣的分享特點是需要花費大量的時間、精力進行準備。這樣的活動不適合頻繁進行。相應的收獲也是很明顯的，這樣的一次活動會給自己帶來比寫作更直接的影響力。另外，這樣的活動對自己的綜合能力，特別是對自己分享主題的理解、表達都是會有較高的要求。經歷一次，會覺得自己的成長收獲巨大。
5. 關于模型和客觀存在
這是我自己認為自己比較核心的一個觀點。其實我們現在通過語言、文字或者各種各樣的模型都是在對客觀世界進行一種描述或者表達或者抽象。那個客觀存在是一個看不見摸不著的存在，不同的人會通過不同的方式去描述和理解。這就意味著，我們在實際的學習和工作中，不要執著于模型，不同的人有不同的理解和表達方式。我們要能抓住這個模型背后的那個看不見、摸不著的東西，去體會和感受。自然的，心態開放了，思路也打開了。
舉個例子，儒釋道三家在通過各種不同的方式解釋我們的世界，科學呢，科學也是在用自己的一套系統的方式解釋世界。但是他們解釋的表象有著巨大的差異，但是我們很難說清楚誰是對的誰是不對的。但是他們都為我們進一步的理解這個世界提供了一個視角。在什么樣的場合你覺得什么樣的視角更合適，可以用那個視角來解讀。這樣其實各種各樣的管理手段都在為你達成目標提供幫助。（這里又回到了公式的理解上來了。）
6. 我的項目管理思維
在整個溝通過程中，我能很明顯的感受到自己的項目管理思路在不斷的發揮作用。
當堅果姐姐給我講解一些遇到的困惑的時候，我會想到變成一個項目來解決問題，并且開始和她溝通目的、了解干系人、設定目標，然后大致的考慮下不同的階段和計劃。
在整個過程里出現了多次，后來在我的生活里也不斷的出現這樣的事情，我不知不覺的在開始按照項目管理的方法論思考和行動。并且自己能意識到我在做哪一個步驟。這樣的事情在以前是不太可能發生的。所以和過去相比，自己在這方面經過了長期的訓練、分享得到了可喜的進步。但是這還不夠，自己要繼續的努力，豐富自己做事情的能力。
7. 分析能力
由于堅果姐姐在自己的文章里表現了非常強大的邏輯分析能力，所以這是我本次和她溝通想重點溝通的。果然，她是數量經濟學的研究生，有如此強大的邏輯分析能力也就不足為奇了。但是分析能力具體是什么樣的能力，如何習得，我們在溝通中并沒有得到一個一致的結論。不過自己多多少有一些模糊的感覺，關于這個問題，自己還會繼續尋找答案。等到本次的閱讀專題結束后，也會以專題的形式進行了解和學習。
