? ?教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”，被贊為“春蠶”、“蠟燭”。2014年，剛走出象牙塔的我就滿懷希望和憧憬走上了這一光榮的工作崗位。2015年，我懷著激動又忐忑的心情接了我人生中的第一屆學生。轉眼間，第二個學期也已經過去一半時間了，我對教師這一職業有了更深刻的理解：愛是教育的靈魂。

? ?去年足球聯賽時，我們班悲催的抽到與年級最強的16班打第一場比賽，盡管在比賽前足球隊員們積極準備、加強訓練，比賽時啦啦隊們喊破了嗓子，也沒能扭轉慘敗的結局。比賽那天我因為在階梯教室開會沒有在比賽現場，會議結束走出階梯教室時天已經黑了，有兩個學生從車棚那兒走過來，走近才看清是我們班的兩個體育委員。他們沮喪地跟我說：“老師，咱班輸了。”我頓時就覺得很心疼，于是安慰他們說：“輸就輸了唄，勝敗乃兵家常事，況且我們輸給全年級最強的班，一點兒也不丟人。”第二天早上我來到辦公室就有同事跟我說：“你們班學生昨天比賽完一直不走，不知道在教室做什么了。”我頓時一驚，他們平時不是一放學就急著跑出去玩的嗎？后來我才從學生那兒了解到，他們比賽完自發地在班里開會總結失敗的教訓，足球隊員們還依次上臺給大家做檢討，尤其是我們班最調皮搗蛋的陳之亮同學哭得最傷心，他覺得自己沒有為班級爭得榮譽。通過這件事，我認識到他們對這個班級深深的愛，這更使我在以后的班級管理工作中嚴格要求自己做到關心學生、愛護學生、尊重和信任學生。

? ?尤其是學習有困難的學生，他們身上也有許多閃光點，需要我們去發現、去挖掘。他們像干渴的麥苗，更需要我們用愛心去澆灌。我們班的張新陽就是一個不愛學習、上課喜歡玩弄小東西、和前后桌說話的同學。對于這樣的學生我們就可以放棄對他的教育嗎？當然不是，他的身上也有很多優點，比如熱愛勞動、樂于助人等等，尤其是他的繪畫才能，在市里獲得多次大獎，我就因勢利導安排他做班里的美術課代表，協助宣傳委員完成班級板報工作。在這方面既發揮了他的特長，又為班級爭得榮譽，從而使他感覺到自己在班級中的價值。我想他自身的缺點也會逐一改掉，期待他有更大的進步。

? ?總而言之，經過這大半年的班主任工作實踐，我深感班主任責任重大，孩子是未來，是希望，每個孩子都有自己的閃光點，作為班主任，要用愛心對待孩子，用誠心打動孩子。如果我們用真心對待每一個學生，定能在平凡瑣碎的班級小事中體味到特有的快樂和幸福！