? ? ? ? 學(xué)校組織階段測(cè)試，監(jiān)考老師同年級(jí)互換。年輕溫柔的王老師負(fù)責(zé)監(jiān)考二六班。考試結(jié)束，我特意了解了一下孩子們考試紀(jì)律情況：有六個(gè)孩子在考試過(guò)程中隨意說(shuō)話，基本不聽(tīng)老師的招呼和反復(fù)提醒。
? ? ? ? 欺軟怕硬。
? ? ? ? 第一步：教育。老師問(wèn)：“是不是我比較兇，所以當(dāng)著我的面，你們會(huì)表現(xiàn)得好些。王老師比較溫柔，所以你們欺軟怕硬？”停了一下，我接著問(wèn)：“也就是說(shuō)，你們這些都是做給我看的？都是為了我好你們才遵守規(guī)則的，是嗎？”
? ? ? ? 全班異口同聲：“不是。是為我們自己。”
? ? ? ? 老師強(qiáng)調(diào)了幾句，說(shuō)：“好。話不多說(shuō)。按規(guī)則辦吧。”
? ? ? ? 第二步：在“個(gè)人品格習(xí)慣表現(xiàn)”做登記。老師在剛貼在教室里的“學(xué)生品格習(xí)慣表現(xiàn)一覽表”中，給這六個(gè)孩子寫下一個(gè)1——根據(jù)約定，每個(gè)孩子基礎(chǔ)分100分，良好表現(xiàn)和不佳表現(xiàn)，將有相應(yīng)的加分和扣分。關(guān)于扣分，每個(gè)孩子有三次機(jī)會(huì)，從第四次違規(guī)開(kāi)始扣分。
? ? ? ? 第三步：在“團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)”里兌現(xiàn)。老師請(qǐng)這六個(gè)孩子起立，在小組評(píng)價(jià)中扣減了分?jǐn)?shù)——每天我們?cè)诤诎迳戏纸M評(píng)價(jià)，一天結(jié)束把分?jǐn)?shù)登記在墻上的評(píng)價(jià) 表 里。教室里響起了輕微的嘆息聲，有的向他們投去了不滿的目光。
? ? ? ? 第四步：根據(jù)規(guī)定，讓他們到我辦公室，面壁10分鐘進(jìn)行反思。
? ? ? ? 第五步：交流，達(dá)成個(gè)性化的約定。
? ? ? ? 交流三點(diǎn)：一，你此刻的感受？你是因?yàn)槭裁丛蜻M(jìn)辦公室的？以后如何避免類似情況的發(fā)生？
六個(gè)孩子的感受，有“難過(guò)”“傷心'"不高興”等。原因都清楚：考試時(shí)不守紀(jì)律，不聽(tīng)招呼。如何避免？一個(gè)男生首先說(shuō)：“如果再發(fā)生，我就站著上一節(jié)課。”我進(jìn)行了引導(dǎo)：“這是已經(jīng)發(fā)生后的懲罰。咱們重點(diǎn)思考：如何在其他老師或沒(méi)有老師的情況下遵守規(guī)則？
? ? ? ? 大家討論出了三點(diǎn)：1.老師向你走來(lái)時(shí)，你就要注意自己的行為了；2.老師或管理員第一次提醒你，你要馬上調(diào)整自己的行為，不要反駁、辯解或?qū)χ桑?.要隨時(shí)想著：我要做一個(gè)高貴的人。
? ? ? ? 老師說(shuō)：“好，就按大家說(shuō)的去做。我相信你們，也期待著你們的美好變化。”
? ? ? ? 最后，孩子們鞠躬致謝之后，離開(kāi)了辦公室。
