今天下午有幸聽(tīng)了我校正高級(jí)教師，河南省模范教師，還有省化學(xué)教育專(zhuān)家任雪琴老師的名師大講堂。

為了配合9.29號(hào)校級(jí)小課題的上交，任老師給我們講了《教師如何做課題研究》。聽(tīng)了任老師的分享，我對(duì)優(yōu)秀教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

1.每一個(gè)優(yōu)秀的教師成功的背后都有對(duì)自己課程領(lǐng)域的深度思考。

優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別在于他們同樣兢兢業(yè)業(yè)，但是普通教師在忙于事務(wù)性工作，做的事情具有重復(fù)性，多年都在重復(fù)昨天的故事。而優(yōu)秀的教師在忙著思考，思考課堂的教，學(xué)生的學(xué)，和自己的研，每天都在過(guò)著高質(zhì)量的精神生活。

2.每一個(gè)優(yōu)秀的教師成功的背后都有看不見(jiàn)的努力。

沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，每一個(gè)輝煌的光環(huán)背后都是看不見(jiàn)的付出。任老師年近五十，帶著三個(gè)班的化學(xué)課，一周有三次延時(shí)服務(wù)課，還帶著班主任。但是，從2015到2019四年期間她立了四個(gè)省級(jí)課題，其中有一個(gè)獲得了省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，而且她還堅(jiān)持上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。總之，在她身上，你總能感受到一種向上的力量。

她的這些課題都是在老師們?cè)谕瑯拥墓ぷ鳁l件，同樣的工作量，同樣的工作時(shí)間下面做出來(lái)的。任老師付出多大的努力啊！

我們總是看中結(jié)果，而忽略了過(guò)程。任老師是我們學(xué)校繼原雅麗和趙新霞后，第三個(gè)正高級(jí)教師。當(dāng)她評(píng)上正高級(jí)教師時(shí)，我們都很羨慕，甚至有點(diǎn)嫉妒。但是，她走過(guò)的路，做過(guò)的事，我們做得來(lái)嗎？

3.每一個(gè)優(yōu)秀教師成功的背后都離不開(kāi)他們與時(shí)俱進(jìn)的精神和對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)注。

細(xì)觀(guān)任老師的四個(gè)省級(jí)課題，2015年可以說(shuō)是立的及時(shí)。這就比如投資買(mǎi)房子，選對(duì)了時(shí)候。當(dāng)初沒(méi)人立項(xiàng)時(shí)，供過(guò)于求，自然容易選上。2018,2019年的課題緊扣核心素養(yǎng)和綠色發(fā)展理念，把它和化學(xué)課程培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這就體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)，也體現(xiàn)了創(chuàng)新。

所以，優(yōu)秀的老師一定是和時(shí)代同呼吸的，她一定能捕捉到時(shí)代和自己學(xué)科之間的聯(lián)系，從而讓教學(xué)始終走在時(shí)代同列，甚至前列。

4.每一個(gè)優(yōu)秀教師成功的背后一定離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)人可以走的快，一群人才能走的遠(yuǎn)。化學(xué)組所有的課題都是任雪琴老師主持，全組老師共同參與。人員有分工，領(lǐng)導(dǎo)有方法，而且這個(gè)團(tuán)隊(duì)善于將學(xué)校里的活動(dòng)資源和手抄報(bào)為自己所用。他們不僅善于借助團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)部力量，更善于借助外部的力量。

在任老師的課題研究過(guò)程中，我看到了我所帶九班在趙書(shū)記帶領(lǐng)下去水廠(chǎng)參觀(guān)的很多照片。也看到了學(xué)校各個(gè)班級(jí)做的關(guān)于環(huán)保方面的手抄報(bào)。還看到化學(xué)課綜合實(shí)踐活動(dòng)的照片，自己化學(xué)組老師去做世界環(huán)境日公益活動(dòng)的照片。這些豐富的資源怎么為我所用，是個(gè)智慧。任老師是個(gè)很有智慧的老師，她能從這些資源中挖掘出與化學(xué)學(xué)科，與自己課題研究的相關(guān)聯(lián)系，并把它做細(xì)做實(shí)。有問(wèn)卷調(diào)查，有課例設(shè)計(jì)，有反思總結(jié)。這就是深度挖掘與深度思考。這點(diǎn)正是我所不具備的。

感謝學(xué)校教務(wù)處和教科處搭建的平臺(tái)，讓我從任雪琴老師身上學(xué)到了很多東西。她進(jìn)取的姿態(tài)，總照出我靈魂下的小來(lái)。

高級(jí)職稱(chēng)評(píng)完以后，發(fā)現(xiàn)正高晉升無(wú)望，我就躲進(jìn)了自己的舒適區(qū)，甚至準(zhǔn)備休養(yǎng)生息。但是任老師的講座讓我意識(shí)到，即使沒(méi)有正高職稱(chēng)，我也應(yīng)該過(guò)一種有意義的教育生活，讓每天的教學(xué)和思考都和昨天的不一樣。

你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。你若精彩，天自安排。是該沉下心來(lái)研究課堂，研究教學(xué)的時(shí)候了。