給孩子們說說六書造字法

? ? ? 漢字到底是誰造出的?古往今來,眾說紛紜,有倉頡造字說,也有勞動造字說,也有的說是字經過很多朝代,不斷造出來的,真是”公有公理婆有婆理”.

? ? 但不管是誰造出來的,有一點可以肯定的是,他們所使用的造字法是相同的,都是”六書造字法”.

? ? ? 中國的文字大的方面分為兩類,一類是形體可以拆開的.另一類是不能拆開的,或者是拆開不能成形的.在這兩個大前提下,運用"六書"的造字原則來分析字形字意.

? ? ? 第一種就是”象形”,字圣許慎(漢朝人,著<說文解字>)說”象形者,畫成其物,隨體詰詘,’日’’月’是也.”,意思是說,用圖畫畫出字的意義的形狀,還舉了兩個例子,”日””月”,無論小篆還是甲骨文,日月的形象一望便知,類似的還有”山””水””火””云”等等,讓人一看就知道所表示的意思,只不過這些字都是甲骨文或者金文或者篆書,今天的簡體字好多已經看不出所代表的意思了.

? ? 第二種是”指事”,許慎說”指事者,視而可識,察而可見,’上’’下’是也.”

? ? ? 這話比較繞,我們用很通俗的話來講講象形和會意的區別.有些字無法i象形來造,所以就在象形的基礎上加上一些特殊的符號來代表這個意思.比如”一”,在象形中代表大地的意思,在"一"上加一橫或者一點,就代表”上”字了,同理,在"一”下面加一橫或者一點就是”下”了.再比如”大”字在甲骨文中代表"人",是”人”的象形字,你看看,”大”像不像一個人雙手側平舉?在"大"上加一橫,就代表人頭上的東西”天”了,在”大”伸展的兩臂下各加一個點,你猜猜讀什么?哈哈,是"腋窩"的"腋”,那可不就是代表人的腋窩嘛!”天”和”腋”,都是在象形的基礎上,增加一些”標記”來表示新的字,這種造字法叫”指事”.

? ? ? 第三種叫”會意”,許慎說”會意者,比類合誼,以見指撝,’武’’信’是也.”

? ? ? 這句話同樣難懂,大杜老師再說通俗點,古人在造字的時候,解決了象形和指事字,又遇到一些字沒有辦法用它們造出來,這時他們就把象形和指事字結合起來,來表示這個字的意思.? ?

? ? ? 許慎舉了兩個例子,一個是”武”,你看,”武”有兩個字組成,一個是”止”,還有一個是代表兵器的”戈”.很多人都認為"止"是"停止"的意思,所謂”武”就是停止使用武器,包括許慎本人也這么說。

? ? ? 其實,這種說法不準確.”止",是象形字,代表人的”腳”,”戈"也是象形字,代表一類兵器,關于武,可信的有兩種說法,一種是”武舞同源說”,意思是武和舞其實是一個字,他們也是根據會意字分析,說反映的是這樣一幅畫面:一群原始人,手持兵器(或許只是一個木棍兒),跺著腳跳來跳去,把圍堵的野獸趕到陷阱里.

? ? ? 還有一種說法是,”止"代表人的腳,人揮著武器前進,前進嘛,就用止也就是腳的變化來表示.為什么要舉著武器,要么要去打仗,要么要去捕獵,肯定是要去”動武”了!

? ? 你們覺得哪一種說法有理呢?

? ? 類似的例子很多,比如”災”,上水下火,水火之”災”.

? ? 比如”集”,上面是鳥的象形字,下面是木的象形字,群鳥會于木上,不就是”集會”嗎?

? ? 哎呀,這樣的字真是舉不勝舉,翻開語文生字表,你找找看?

? ? 第四種叫形聲,許慎說”形聲者,以事為名,取譬相成,’江’’河’是也.”

? ? ? 古文確實難懂,這句話的大概意思是,形聲也是合體字,也是可以拆分為兩部分或者多部分的字,只不過這幾部分字,有表示它的意思的,也有代表它的讀音的.

? ? ? 許慎舉了兩個字作為例子,”江”,分為兩部分,三點水代表”水”,也就是江這個字的意思,”工"代表它的讀音,有人說不對啊,”工”怎么讀作就jiang呢?可能古時候工的讀音跟現在不同,有一個姓叫“冮”讀作gang.只不過把三點水換成兩點水了。

? ? ? 三點水在象形上是“水流”的意思,二點水就是“冰”的意思了。你看表示寒冷的字幾乎都是兩點水,冰、冷、凍……甚至兩點水不是偏旁,只要出現了,也跟冰冷有關系,比如寒,冬……

? ? 有些字既是形聲也是會意字。

? ? 比如本文出現最多的“字”,分為兩個部分,一個是代表房子的寶蓋頭,還有“子”,按照會意的方法,可以這樣解釋:一個孩子在房子里。而且還是一個小孩子。“子”在甲骨文中的形象是嬰兒已經落地,。? ? ? 而“毓”“后”表示的是生孩子的過程。所以“字”這個字的意思總是跟生育有關。

? ? “字”不僅僅會意可知其意,同時也取音于“子”,所以也是形聲字。

? ? 吳王光鑒有“既字白期”,這個“字”就是生的意思,意思是說白期生了以后。

? ? 再如《易經》中的《屯卦》說“女子貞不字,十年乃字”,意思是說女子卜的卦代表不生育,十年才能生孩子。你看,這個“字”也是生育的意思。

? ? ? 生了孩子要養,“字”也引申為“撫育”的意思。經典中有很多例子,我就不一一列舉了。

? ? ? 要生孩子,先得出嫁,所以字也有出嫁的引申義,現在常用的成語“待字閨中”,不就是出嫁的意思嘛!它的意思是,還在閨房中等待出嫁。

? ? ? 生了孩子,要給他哺乳,所以字也有另外一個引申義“哺乳”,而文字的“字”就是這個意思。

? ? 說起來,“文”和“字”是兩個意思,“文”是指獨體成字的字,也就是我們今天所了解的象形和指事字,“字”是指合體成字的字,也就是會意和形聲字,所以“文”是字的媽媽,“字”是“文”生出來的,也是吃“文”這個媽媽的奶,越長越大,越變越多的。

? ? ? 中國的文字,就是這樣一點點發展起來的。

? ? ? 還有兩個造字法——轉注和假借,很多學者都認為這兩種方法只是前四種方法的更廣泛的應用而已,他們倆一個是借前四種造字的某一個字用用,不再造新字了,這叫假借。另一種是一個意思可以用好幾個字來表示,這叫轉注。

? ? ? 轉注使字越來越多,而假借使字越來越少,他們之間此消彼長,才使得漢字不會“泛濫成災”。

? ? ? 六書也成為“四體二用”,前四種是最根本的,也是最值得學習的,當然大杜老師在這里也寫的最多。

? ? ? 了解了造字方法,再翻開語文書,看看那些你感到莫名其妙的字,是不是突然眼前出現一幅幅畫面,這些字是不是突然就“活”了起來?

? ? ? 如果真能這樣,大杜老師會無比欣慰,付出的這兩個小時寫這篇文章感覺太值得了!

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