近期總結了三位大咖對于批判性思維（明辨思維）的視頻、音頻以及書籍，希望能形成自己對于批判性思維的方法論，并分享給大家。

這三位大咖分別是北大哲學陳波教授、羅振宇老師以及《學會提問》的作者尼爾·布朗和斯圖爾特·基利。

學習意圖

學習掌握批判性思維，并運用到接下來的文章、視頻、音頻的學習過程，通過批判性思維加以系統辯證地分析，融入自己的知識體系中，形成自己的知識系統和方法論。

背景

耶魯學者指出，中國大學本科教育缺乏兩個重要維度：1. 缺少跨學科的廣度；2. 缺少批判性思維的培養。很多人，包括我，至今對于批判性思維沒有一個清晰的概念。

我們的思維中充滿了謬誤、陷阱、難題、矛盾、悖論和待解的謎團，需要我們去辨析和思考，需要動用我們的智力去解決。

核心概念

一個完整的論證過程 = 結論 + 理由 + 價值觀/描述性假設。
如何抓住結論、理由以及隱藏的價值觀假設和描述性假設，是鍛煉批判性思維的關鍵。

批判性思維不是為了批評別人或者找茬，而是幫助我們獨立思考，更高效地交流。批判性思維是對我們思考過程的再思考。

方法論

在執行的過程中很容易出現遺漏、犯錯誤、忘掉的情況，就用清單來保證。
批判性思維的提問清單結構如下：
1、什么是論題？什么是結論？
2、理由是什么？
3、哪些詞語有歧義？
4、什么是價值觀沖突？什么是價值觀假設？
5、什么是描述性假設？
6、推理中存在謬誤嗎？
7、這些證據的可信度有多大？
8、你發現干擾性原因了嗎？
9、統計數據是否具有欺騙性？
10、 哪些重要信息被遺漏了？
11、 什么結論可能是合理的？

注意事項

批判性思維不僅僅是評估別人的觀點，更重要的是評估自己的觀點和信念，讓自己的意見和思考越來越成熟。

批判性思維，讓我們有能力反駁一個觀點，才能理解一個觀點。

批判性思維只會告訴你一系列的思維原則，就好像學會了語法，但如果詞匯量少的話，你仍然不算掌握了這門語言。

批判性思維不是讓你不犯錯，而是犯錯之后能及時糾錯。

批判性思維不能給你確定的結果，它只能幫你對事情發生的概率進行判斷，然后你再對大概率的事持續下注。

結束語

上述內容高度抽象，可能讀者不能很好理解，我會在下篇對于內容進行進一步的完善。