? ? 何老師談 高校加強大學生的禮儀教育的意義
? ? 讓當代大學生進行社交禮儀的教育, 掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范以及禮儀約束，不單單滿足大學生走向社會的需要, 而且可以更好的促進大學生社會化, 而且還可以培養(yǎng)大學生適應生活的能力, 提高他們的社會心理承受力。大學生自身禮儀教育的學習，有利于大學生與他人建立良好的人際關(guān)系,發(fā)揮團隊凝聚力，形成一種和諧融洽的心理氛圍, 促進身心得到健康的發(fā)展。
1、迎接社會挑戰(zhàn)。當我們走出校門后, 有很大一部分同學會伴有:“自我為大”“以個人為中心”“不愿意承擔責任”等傾向。另一方面, 交友有障礙, 不會正確表達自己的情感和思想, 也不善于了解同事、領(lǐng)導或者家人的思想和情感。影響工作效率以及工作的開展。作為高校的大學生學習禮儀的基本規(guī)范和知識, 可以更好的幫助學生掌握學習和工作交往的技巧, 在交往過程中學會如何相互尊重彼此, 誠實守信, 言行適度的原則。
2、 禮儀教育有助于大學生的社會化, 這個社會化需要一個過渡，讓我們這些當代大學生能夠很好適應現(xiàn)在社會的過程。提高心理承受能力。社會在發(fā)展，在這個過程中需要學習的很多各式各樣的東西需要去學習。 而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。何廣會老師認為禮儀是整個人生旅程中的必修課。當我們踏入某個社會階層，某個圈層，或多或少的受到某一禮儀習俗和規(guī)范，但是作為我們?nèi)魏我粋€生活在大群體的人來說，較自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。
3、禮儀教育對未來擇業(yè)的影響。 由高校大學生一個純消費者轉(zhuǎn)變?yōu)闉樯鐣?chuàng)造價值的人，需要改變的東西太多太多，但是作為我們有沒有為迎接這樣的挑戰(zhàn)而準備好？就職，融入團隊在團隊中奉獻與合作產(chǎn)生的社會價值會更大。那我們就離不開的一個話題，如面試。 在團隊中的成長，進步以及自我發(fā)展等。要成為一個完全的社會人, 就業(yè)就職是必須的途徑, 那么就得學習禮儀知識。 在當前應聘者需要用人單位有儀式感的年代，同樣用人單位也會更青睞那些,言談儒雅, 服飾得體, 儀表端莊, 神態(tài)大方, 禮儀到位的大學生。 換一句話說，用人單位對當前大學生的素質(zhì)提出了更高的要求和標準。在疫情背景下，就業(yè)競爭日趨激烈的情況下, 有必要對大學生加強禮儀教育普及和規(guī)范。屢見不鮮的情況是, 很多大學生剛進單位待人接物有待加強, 缺乏最基本的人際交往禮儀知識。工作中的細節(jié)，最低級的錯誤都會犯，比如說穿著不合體, 大聲說電話, 坐姿不雅, 不會用餐禮儀、工作中沒有團隊協(xié)調(diào)性等。這些都足以說明對大學生加強禮儀教育非常重要。
4、 強化文明行為, 提高素質(zhì), 促進社會主義精神文明建設。文明禮儀, 不僅是個人素質(zhì)教養(yǎng)的體現(xiàn), 也是展現(xiàn)高校教育水平的綜合表現(xiàn)之一，更是個人道德和社會公德，文明的體現(xiàn)。普及和應用禮儀知識, 是加強社會主義精神文明建設的需要。禮儀, 作為中華民族幾千年沉淀下來留給我們子孫后代寶貴的財富, 始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為, 是適應時代發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的主要功能, 在何老師看來, 一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);在人際交往中, 展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力, 還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。二是有助于美化自身的同時美化他人，有利于改善人們的人際關(guān)系,協(xié)同團隊發(fā)展，創(chuàng)造社會價值。禮儀更是一個人立身處世的根本、人際關(guān)系的潤滑劑、是現(xiàn)代競爭的附加值。
