無意中看到《 掌握四點，才敢在簡歷上寫熟練使用word 》，原本是看過了也就看過了，但是看著標題感覺到會誤導一部分讀者，以為掌握了文中的四點，就可以在“簡歷上寫熟練使用Word”了。于是，在文章后面加了一些評論。原意是對這樣的說法稍有異議。也許是在幾百個贊中，冷不丁爆出一個唱反調的，著實有些不爽（私下猜度）。于是，作者有些不高興了，回復的語氣有些著急。其實，我的說法也是對他文章的補充，也就是說，單靠這四點還不一定能夠解決問題。如果作者回復的語氣緩和一些，也就算了，因為不爽也可以理解。但是反唇相譏就不應該了。
所以，針對他的反問，我就回復他說，對于長文章，尤其是科研報告還是需要掌握“模板”、“樣式”、“目錄”、“題注”、“交叉引用”、“頁首頁尾”、“腳注尾注”、“參考文獻”、“引文”、“公式”、“表格”等等。尤其是“題注”、“交叉引用”，非常重要。如果作者真的是高手，那該給出一份使用相關技巧的樣本文章以饗讀者。
接下來作者的回復，一大段文字從語氣上看似乎有些氣急敗壞，實在是大可不必。看來作者也許真的沒有掌握這些技巧吧，否則也不至于炫耀他在PPT，Excel上的“成績”。
想想也是蠻可笑的，看來是“觸到了痛處”。于是我就回了一個笑臉，不再說什么了。
最后，作者終于惱了，刪除了我的全部回復（留了一條），同時禁止回復。按照我對簡書的理解，就是啟動了“黑名單”模式。這個倒也沒什么，為作者感到難過的是，保留了一句讓作者很降低身份的話，截圖留底。
一個人能夠虛心接受別人善意的提醒，需要智慧；
一個人能夠正視自己的不足，需要勇氣；
一個人面對批評而反躬自問，需要有胸懷。
也看到了自己的不足，“病“之所在：過于較真。如果語氣更加緩和一些，如果......。哎，算了，小事一樁。但愿這位作者 @蒙亮 同學不再懊惱才好。
2015.1.21
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順便說說“題注”、“交叉引用”的使用：
科研報告一定會有很多表格和插圖。很多同學都是在表格后面打入諸如“圖 2-1 計算成果示意圖”、“表2 數據統計列表”等等。
其實可以這樣做：
- 插入附圖
在報告合適的位置插入圖或者表格，此處只插入一張圖為例。
- 插入題注
點擊鼠標右鍵，選擇插入題注。
- 增加題注名
序號會自動生成，只需要輸入題注名即可。
4.正文中增加“交叉引用”
菜單中選擇“交叉引用”。
5.選擇“只有標簽和編號”
按照需要選擇顯示形式。
6.正文括號內的（圖1）與插圖的題注建立了關聯
大功告成。
想象，你的報告有幾十張圖和幾十張表格，這時候的優勢在于，你移動了文字（連同表格和附圖），圖和表的編號會自動調整，無須一個一個修改，避免了造成低級錯誤的可能性。
說些題外的話：在很多項目審查會上，有些“磚家”的水平就在于挑你報告中的文字毛病（因為其他都不懂），圖和表的編號和正文不一致，就是最常見的低級錯誤。我是很同情我那些年輕同事們的。編寫報告修改報告已經是加班加得昏天黑地，項目成果已經擺在那里，自己也感覺辛苦，也有一點點的成就感。冷不防被這樣的“磚家”挑出這樣的問題，真是搞得灰頭土臉，滿滿的挫敗感！除了對他們進行安撫，還是要告訴他們如何避免低級錯誤。
Word還是有很多提高效率提高質量的技巧，需要學習和掌握。
這條經驗分享給需要的同學。
2015.1.22
