? ? 如今互聯網的發展和運用正在改變這個世界。單單靠文字和符號為內容表現形式的傳統教學方式已不能滿足新時代學生對教學內容的需求，而互聯網信息化教學帶來的聲色教育讓知識表現得更形象、更具體，既能活躍課堂氛圍，還拓展了學生的知識面。
? ? 第二模塊向我們為娓娓道來“信息技術的優勢”，讓技術真正為課堂教學服務，為學生的成長服務。在第一講中告訴我們技術應當從思考教學設計開始，而不是單純使用信息技術替代現有的交流。信息技術應用于教學最直觀的效果便是可以做出基于學情的教學決策，能夠讓教師可以有效地發現學情差異，進而調整。一直以來自己也陷入了為展示信息技術而展示信息技術的誤區，而這一講讓我明白，要先考慮學科教學與學生學習，再在合適的地方放進”簡潔夠用“的信息技術。要轉變的不僅僅是教師的教學理念，信息技術的運用理念也要隨之變化。
? ? 此外，互動課堂這一內容也引發我的深思，列舉”強權“與”隨機挑人“提問方式，兩種手段各有利弊，恰當運用方顯教師教學藝術。在日常教學中我常常輔助班優大師進行”隨機挑人“，尤其在學習小結，隨機挑人進行小結，每位學生都有被抽中的可能，能激發全體學生參與思考，讓更多學生能真正被看見。
? ? 在這一模塊中，還提及了兩個目前在教學中我還不常涉及的內容，其一是教學視頻，這一講為我們提供了許多干貨，教學視頻已越來越頻繁出現在課堂中，如何讓教學視頻更好的服務于教學，幫助學生學習，翻轉課堂、微課、錄播視頻標記、講評練習，為我們提供了許多很好的思路。其二是電子書包，電子書包不僅僅是用電腦取代厚重的書包，更具有強大的5R功能。電子書包也將成為未來無紙化教學的大趨勢，根據每個學生個人情況，針對性學習，滿足個性化需要。但在具體運用過程中，還需要更多的理論和實踐經驗。
? ? 技術優勢就是承接第一模塊的“改變理念”，在改變理念的前提下，技術才能最大化發揮其優勢。如何應用信息技術使互動課堂更高效，今后是否能很好地在教學中運用教學視頻和電子書包，也是我今后要繼續探索思考的問題。
