2021-12-09

每次聽到妹妹那稚嫩的聲音:“周老師、周老師......”我都會停下來,蹲下身來,去抱抱孩子,然后和妹妹說句悄悄話,告訴她,你今天又很棒!妹妹便開心的走開了,看著孩子遠去的身影,不由得回想妹妹兩年前剛上幼兒園的情景,那會兒孩子第一次上幼兒園,第一次離開父母,第一次來到一個陌生的環境,第一次面對集體生活,妹妹諸多的不適應,每天都是哭著來上幼兒園,每天吃飯也都是哄著吃,最為頭痛的是每天的午睡,那是從來都不睡的,只要讓她一坐上床板,就開始大哭,有時還直接躺地板上,絲毫不理會小伙伴們的感受,只要她愿意,她可以和你周旋一個中午,老師們也都拿她沒轍,只能任由著她,給她時間來慢慢適應,記不清是第幾天,中午吃完飯,我牽著妹妹走出教室到戶外散步,一邊走,一邊和她聊天,聊到了她最喜歡的芭拉小魔仙,孩子一下子就來興趣了,主動的和我說了很多關于小魔仙的故事,我認真的聆聽著,到最后,當我們回到課室的時候,其它小伙伴差不多都已經入睡了,我適時的問妹妹,要不咱倆去床上坐坐,因為聊得開心,妹妹第一次同意了去床上坐著,到了床上,我示意妹妹小聲點繼續咱倆的話題,妹妹很配合的將聲音壓低了,就這樣一個中午,我和妹妹便這樣嘮嗑著過了兩小時,到了小伙伴們快起床的時候,妹妹又很困的給睡著了,妹妹也從這一天起,終于不再抗拒午睡了。其實走進孩子,讓孩子真正的去接受你,首先得從了解孩子開始,和孩子建立情感的連接,只有情感連接好了,這個孩子在你面前,基本上也就會信任你、接受你。

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