刷新自己對很多事情的認知，對于我來說是一本教科書式的著作，在閱讀的過程中有很多“啊！原來如此”的時刻（A-ha Moment）。很多在此之前只是稱得上是一種感覺的東西，現在已經有了清晰的認識。
比方說腦力工作和體力工作者的衡量標準到底有什么不同，我們所做的工作必須要以對外部產生價值為根本，等等。
最近印象比較深的是對于通才的定義。能夠在一個領域精通，但能對其他領域也有所了解，從而將其所學用另一種語言通俗易懂的表達出來，讓別人明白的人就是通才。
聯想到自己之前做老師的時候，如何把一堂語法課上的出彩，一定是用學生能聽得懂和感興趣的語言去解釋語法，為此會花很多時間想例子找圖片，比如講時態用小紅上學路上撞了幾次樹為例。
再難懂的所謂語法知識，學生都能夠聽懂，這不在于聽的人的智商高低，而在于講的人是否從心里真的愿意讓你理解這個知識。
反而觀之，自己上學時總是覺得枯燥乏味尤為深奧的學科，別人和自己交流時淺嘗輒止的講述，大多是因為對方的不用心或為了故弄玄虛的掩蓋，這是社會大眾普遍存在的“不真誠”。
回歸人與人之間的鏈接，這種鏈接不應該當作是為了展示自己學識的平臺，永遠找著下一個契機見縫插針的表現，而是「真正的想交流」，在鏈接中踐行真誠。
mel和別人的交流就帶著這樣的真實感。因此不管是和他交流還是聽他和別人交流都讓人非常舒服 。
以上是閱讀《卓有成效的管理者》的意義的一個小部分。
以此為例，從大的角度上來說，于我而言，
這個意義就在于知道自己工作是為了什么，怎樣才能更好地工作。
