不要讓孩子輸在起跑線上！

不知道從何時起，這句話開始大肆流行。它幾乎成了中國家長育兒路上的金科玉律。

輸掉了起點，你就輸掉了終點。在很多家長看來，這是一個讓人無比焦慮卻又無比靈驗的魔咒。為此，很多家長不顧一切，奮不顧身。

最近上映的印度電影《起跑線》，很多人看完之后都感慨，原來不只是中國家長們這樣，面對孩子的教育，印度人也一樣瘋狂。

電影講述了印度一對中產階級夫婦拉吉和米圖，生意做得風生水起，衣食無憂，但是妻子米圖卻一心想讓女兒擺脫他們在市井做生意發家的階層，立志要把女兒送入名校，進入真正的精英階層。

在這個印度版的“不讓孩子輸在起跑線上”的故事里，我們卻清清楚楚地看到同樣中國也面臨的教育問題，所遭遇的社會亂象。

01

孩子的教育，成了父母的戰場

為了讓孩子追求“更好的教育”，為了不讓孩子輸在起跑線上，拉吉夫婦拼盡全力，甚至可以說是不折手段。

買學區房

和中國一樣，印度也分學區房，貴族學校按學區劃分，只收學校周圍3公里以內的學生。

但，這只是開始。

入學首先要拿入學申請表。拉吉6點去排隊，以為自己夠早了，卻發現有家長凌晨12點就開始排隊，干糧、帳篷、尿壺……配套齊全。

報培訓班

原本在拉吉夫婦看來，女兒皮雅聰明優秀，已經能用英文背詩歌，夫妻倆都特別自信。

沒想到，相比起其他的孩子，皮雅已經落后的不是一點半點，別人家孩子不僅知道恐龍生活的習性和種類，還通曉三國語言……

被徹底刺激過后，在培訓顧問的煽動和慫恿下，夫妻倆給孩子報了各種各樣的培訓班：

10點數學課；12點游泳課；下午2點英語課；4點禮儀課；6點藝術課和音樂課……

這個場景，對于中國家長來說，更是司空見慣。

拼背景

但是，牛氣的學校就是任性，他們招生不僅要學區，考察孩子，還拼爹媽。

也是這對夫婦開始在培訓老師的幫助下對自己進行改造——無懈可擊的申請表；找剛剛忙完時裝周的設計師設計形象；

叫老婆改口叫honey（英文“親愛的”）；邀請鄰居參加派對、背下模擬面試的標準答案……

兩人搖身一變成了有錢有品的上層人士。

然并卵，申請的4所學校全都拒絕錄取皮雅。不是因為皮雅不好，而是因為：

令人錯愕的是，這并只是電影橋段，更是赤裸裸的現實。

孩子的教育，又成了父母拼背景的江湖。一聲長嘆！

玩政策

在拉吉夫婦束手無策之際，他們無意中得知學校有針對貧困生的25%名額，夫婦倆決定劍走偏鋒裝窮人騙名額。

為了騙過學校的上門檢查，他們偽造貧困證明，搬離新買的豪宅，搬去貧民區居住，衣衫襤褸，凌晨起床在車站排隊擠公交車，去餅干廠做流水線工人掙錢……面對缺水斷電、與耗子同居的清苦生活，兩人洋相百出，但為了女兒還是堅持下來了。

最終，拉吉夫婦終于得償所愿，為女兒騙取到了一個名額，讓她能進入名校。

如果故事戛然而止的話，那么，這對焦慮而瘋狂的父母，已然贏得了這場起跑線上的戰役，他們真的成功了嗎？

02

起跑線的理論為何如此盛行？

感謝電影《起跑線》，它給了我們一個契機，去反思究竟是什么原因，讓起跑線的理論像魔咒一樣深入人心？

電影在講述這個既荒誕又現實的故事過程中，也為我們抽絲剝繭，揭示出這個時代教育問題上面臨的殘酷真相——社會不公，教育資源分配嚴重不均衡，階級固化難以打破和教育越來越商業化等等。

社會越是發展，資源越是集中被控制在上流社會的手中。社會精英或權力階層通過教育和傳承，順利完成了權力或財富的交接，讓階層得以固化，并牢牢地承襲下去。

在階級固化越來越難以打破，教育資源不斷被壟斷和控制的大背景下，教育就變得越來越商業化了。教育演變成用權力和金錢去換取的商品，而非每個人都可以獲得的機會和權力。

在這樣的時代背景下，中產階級的焦慮蓬勃生長。

在中國也一樣，大部分家長也對這套邏輯深信不疑。

為了讓自己的孩子不在未來競爭中失利，為了讓孩子能擠進上層社會，家長們開始瘋狂的教育投資，給孩子報各種各樣的班，填滿孩子整個的童年。甚至還通過不斷偷跑、搶跑的方式來搶占先機，中國家長的集體焦慮，把起跑線的起點越定越低……

于是，所有的人都被大環境裹挾著陷入了一個巨大的焦慮旋渦中，難以抽離。

但是，作為新生代的家長，如果我們沒有理性，不去覺醒和反思，只是隨波逐流，即使我們讓孩子贏得了所謂的起跑線，也會輸了孩子的人生。

03

不要讓孩子贏了起跑線，卻輸了人生

這部電影中的很多場景都狠狠地擊中了我的心，然而，對我來說，最震撼的是電影最后的反轉。

當拉吉和米圖放棄從窮人那里搶來的學位，在名校的家長會上發出自己鏗鏘有力的聲音時，我無比感動。

拉吉說，如果我不是一個好人，又怎么能成為一個好的父親。

這正是拉吉對自己的深刻反思和對教育本質的追尋。

如果我們不去反思自己，不去思考何為真正的教育，什么是真正的起跑線，即使讓我們贏得了孩子的教育起跑線，也會讓他們失去更多更珍貴的東西！

?不要讓孩子贏得了起跑線，卻輸了親子關系。

在起跑線的戰役上，一連串的培訓班與興趣班，完成一站，馬上奔赴下一個戰場，這樣的忙碌奔波成為孩子的日常。它直指的本質是：新式的托管教育。

對于一個家庭來說，一味地向外求助，等于家庭教育的空心化。

當家長把教育的責任完全轉嫁給外界，讓培訓班或學校來承擔自己的育兒責任，那么家庭教育就必然會缺位。

這樣的教育，即使能讓孩子贏在外在教育的起跑線上，必然是以輸了親子關系和家庭教育的沉淀為代價的。

我曾經參加過一個幼兒教育活動，教父母如何正確地陪孩子玩耍。這個經歷讓我明白了，生活中出處都是孩子的玩具和游樂場，并不是買的玩具越昂貴越高科技，參加的班越代表教育前沿成功，才能達到教育目的。

一張舊報紙，一個廢紙盒，也能變成玩具，但是父母高質量的陪伴和情感投入，就能讓一切都煥發神奇的教育意義。

孩子最好的教育，其實來自于用心去陪伴孩子的父母，來自花心思陪玩的父母，來自從生活本身去教育孩子的父母，而不是會花錢買教育的父母。

所以，與其讓孩子贏在起跑線上，不如停下來，和他一起在生活中發現教育！

??不要讓孩子贏得了起跑線，卻拋棄了健全的人格。

在電影中，拉吉選擇了放棄靠造假和偽裝騙回來的學位，他的選擇給所有的人上了深刻的一課：

“這個時代，家長只重視孩子的能力而非人格。”

?“我不能教會我的孩子像我一樣，去竊取屬于別人的權利。”

是啊，就算進入了最頂尖的學校，就算贏得了起跑線，但是如果我們在這過程中，是遺忘了培養孩子健全的人格，忽視了孩子的品格培養，那就是最大的失敗。

就像是電影中，來自窮苦人家的鄰居大叔，雖然目不識丁，但卻擁有著貴族階級，特權階級都所無法企及的胸懷與善良，高度和格局。他用實際的行動教會了拉吉一家——何為無私的分享，何為真誠的關愛。這才是真正的貴族精神，同時也是對孩子最好的教育。

就拿我自己來說，我對兩個孩子最大的期望是，做一個有健全人格和善良內心的人。我希望他們能夠看到比成功，財富，權力更重要的東西。

起跑線上一時的輸贏，放置到漫長人生的角度上看，其實真的無足輕重；而引導孩子形成善良、勇敢、獨立的人格，才是父母需要面對的終身課題。

?不要讓孩子贏得了起跑線，卻拋棄了教育的本質。

最近，我一直在想，究竟什么是教育？

我在書里看到一種最簡單解釋，也最契合我的教育觀的解釋。

教育的英文單詞：Education?是大哲學家蘇格拉底發明的，它是三個詞根的拼寫。前面那個E，是外向的意思。duce是引導，tion是名詞，本意是引導出來。

即，所謂的教育，就是把一個人的內心真正的引導出來，幫助他成長為他自己的樣子。

的確，好的教育是幫助人們成為他自己。一個好的社會也應該是寬容的、多元化的，它會讓每個人有權利去選擇自己喜歡的道路。

現在社會，特別是中國的主流評價體系，都傾向于讓孩子像工具一樣地去競爭，去奮斗，但是作為父母，我們更加需要讓孩子知道，他作為一個人，一個獨特的人是何其珍貴。他能成為自己想要的樣子，過有尊嚴的生活，就已然是成功。

相反，即便孩子按照我們的設定，在起跑線上步步為營，穩扎穩打，占盡先機，但是卻從未聽從過自己內心的聲音，那么，這樣的贏在起跑線上，又有何意義？

?不要讓孩子贏得了起跑線，卻放棄了無限發展的可能。

在這個時代，很多家長不希望孩子輸在起跑線上，都旨在希望于孩子能通過教育，改變生活，進入到上層社會。

但是，教育真的只是擠進圈層的工具嗎？

父母的設限就是孩子人生發展的天花板。我們把孩子的未來限定在不斷攀升到階級上層，那么，我們的孩子充其量也只能把追求社會地位和財富作為自己的人生目標。

要知道，接受好的教育，最終指向的目標，不是成功，而是改變世界。是成為一個有價值的人，而不是站在更高的金字塔上。

我曾經在我以前的一篇文章《好的教育改變階層，更好的教育超越階層》一文中說過，社會的流動，階層的提升，是為了更大的夢想。

唯有這種大理想和信念的支持，孩子才能看到更大的世界圖景，孩子的未來才有無限發展的可能。

就像電影的插曲中，孩子們是這樣唱的：

生命只有一次

可我有百種渴望

我會將它們一一實現

生命只有一次

可我有百種渴望

沒有什么能阻止我前行

孩子的生命只有一次，有著無限的未來與可能。只有當我們順應了孩子的發展，為孩子提供了自然、不扭曲的環境的時候，我們才有可能發現一個人格健全，對世界充滿好奇心的孩子，他自由勇敢，懂得感恩，抱有善良，有積極的心態。

愿孩子會長成那個自己心目中最好，真正的大寫的人。真正贏得屬于自己的一生幸福，而不是那個他人眼中風光無限的起跑線。