最近碰到個剛換工作的朋友，從一份穩定的工作辭職去做銷售。我問她的想法，她說想趁還來得及再拼一把，我深以為然。我又問她打算讓她家孩子上哪里的小學，她說就打算就近入學了。
我很奇怪，她家附近的是一所極其普通的小學，對口的中學也不好，我知道她家里有兩套房只是不在好的學區，既然自己都知道要再努力一次，難道她沒搞懂努力是為了什么嗎？為啥不趁有機會的時候為孩子鋪好未來的路呢？
許多人在思想觀點上對學區房的理解都有偏差，就像開車偶爾也會跑偏。我喜歡給她們糾偏，也喜歡給她們講郭靖的故事。
一代大俠郭靖是許多人心目中的英雄，雖然在小事上時不時需要黃蓉提點但在大事上堅持原則、立場堅定，不為友情所惑，不受榮華所誘，不畏艱險、死守襄陽，俠之大者，為國為民。
可是小時候的郭靖卻是個十足的笨孩子，先天遲鈍的他四歲才會說話，初時遇到江南七怪也一直被他們說是傻頭傻腦，教武功往往是“但見教得十招，他往往學不到一招。”這樣一個愚鈍的小孩是如何成長為人人敬仰的大俠呢？答案是因為其師父的不斷更換與升級。
先有伯樂，然后有千里馬。郭靖如果一輩子跟著江南七怪是絕不可能有之后的成就，因為他的武功限制了其發展。但是笨人郭靖因緣際會先是遇到了馬鈺傳他全真派內功為他打開了一片嶄新的天地，后遇到絕世高手洪七公教他降龍十八掌使他能夠進入武林頂尖高手圈，周伯通的胡鬧又讓其無意間習得九陰真經自此可以睥睨群雄。
別人是靠打小怪獸升級而郭靖是靠換師傅成長，師傅的高度決定了徒弟的高度，只靠打怪是可以積累經驗值，也許能超過七怪但頂多也就是在江湖上再搞出個出個江南八怪罷了，哪有直接請高手陪練升的快。何況江南七怪教不得法，其實也耽誤了徒弟的發展，難道郭靖能學會朱聰的功夫嗎？還是讓他去繼承韓小瑩的衣缽？
血雨腥風的江湖中，師傅的升級帶來了郭靖武功上質的飛躍。今天，我們的社會和書中的江湖又有多少區別？
其實今天的學校就是江南七怪、馬鈺和洪七公，學校的重要資產其實是老師，好的學校意味著過硬的師資力量，意味著你家的小千里馬可能會遇到伯樂。
在優質教育資源集中的北京，好的小學決定了好的中學，好的中學的定義是其升入好大學的超高升學率。那么你是愿意將你的孩子送給七怪教還是送給馬鈺、洪七公呢？
問題是很多人沒有意識到好學校的真正作用。
第一，好學校意味著學習境界的不同。馬鈺的內功、洪七公的降龍十八掌豈是七怪可以勘破的。頂尖的小學課程設置有芭蕾、游泳甚至高爾夫；普通的小學呢，可能就是畫畫、書法和乒乓球。而且好的小學辦的那個叫興趣班，普通小學辦的那個其實就是托管班，為的是家長沒法接孩子。
第二，好學校意味著你家那匹駑鈍的小馬有可能變成千里良駒。大多數家長都有很大的誤區，他們總是認為自己的孩子就是笨，根本不是學習的料，在各方面都沒有顯示出有聰明的潛質，所以認為即使去了好學校也跟不上。這相當于提前就給孩子的前程判了死刑，孩子在笨師傅手上也許看不出什么，就像跟著七怪的郭靖。但如果你能給他個機會換個師傅教呢？換個好學校呢？
第三，好的學校意味著好的學習環境，好的學習環境意味著好的學習習慣的養成，這是最重要的。孩子在成長階段不一定需要取得多高的成績但一定要養成良好的學習習慣，越早越好。你沒看到郭靖后來在降龍十八掌和九陰真經上的領悟力嗎？那難道不是因為此前打下的良好基礎嗎？你的孩子在普通小學追逐打鬧的時候，在普通中學談戀愛的時候，人家好學校的孩子還在自覺的學習，勤奮的兔子與懶惰的烏龜之間的差距難道不會越來越大嗎？你也不要埋怨烏龜，誰叫你把它放到到處都是蝦米和小魚的地方。
第四，好學校意味著更高的學習效率。普通學校老師教十個小時孩子才能懂，也許好學校教個一個小時就能懂，想想朱聰和馬鈺的差距。那么省出來的時間呢，你家孩子可以有充裕的時間自行支配，這就是你看到那么多成績好的孩子還放學到處玩的原因。當然，如果他們利用剩下的時間繼續努力，那更不知道要甩你們孩子多少條街了。
所以說好學校完全可能會使你家孩子脫胎換骨學得上乘武功。有人說武功那么高真的好嗎？你想不想像郭靖一樣走出大草原，與俏黃蓉一起快意江湖呢？你想不想真的為國為民做些大事呢？有人說好學校憑什么能有如此改天換地的能力呢？這又是一大批家長的認知問題，他們沒有認識到好學校的優秀是在于其有著全國最好的老師和整體積極向上的學習環境。
北京四中升學率100%，一半考入清華、北大，高考復習知識點命中率100%，題型覆蓋率100%，直接命中高考題70%。
研究四中的模式你會發現其所提倡的自學能力是其獲得優異成績的主要因素。四中的高考狀元3：25放學不上輔導班、不請家教，學校強迫學生養成自學能力。
最重要的是四中的生源其實并不好。沒有入學考試，不讓點招，接收了大量派位生甚至政策保障生。過去西什庫這樣的民工小學都有30%直升比例去四中，什么郵幣市場倒郵票的、菜市場賣菜的、家里是裝修隊包工頭算是好的。即使這樣的生源也完全沒有影響四中的升學率，因為學生們在學習過程中得到了老師的深加工。
郭靖其實就是深加工的成品、被伯樂發現的千里馬。因為奇特的際遇或者說運氣好遇到了一個又一個伯樂，但如果你家附近只有一所普通小學，對應的又是普通中學怎么辦？我認為如果你不去托人找關系的話就只剩下買學區房這一條路。從一個普通的學校直接換到重點或者直升校，就像給郭靖換師傅一樣。
雖然國家在弱化學區房的概念，就連四中校長也說要把家庭教育放首位，但國家旨在遏制炒作，校長根本沒有算過孩子在學校和在家里的時間配比。國家為什么要無視家長為孩子付出的覺悟？在家里的幾個小時比得上整天在學校里孩子受到的影響嗎？在家教的根本抵御不了在學校所受不良風氣的影響。
四中校長不主張買學區房的背景是實驗二小學區文昌胡同賣出了一套11平538萬的學區房，單價46萬一平。那又如何？在北京五百萬的總價并不算貴，而且一般同地區隨著平米數的增加單價會相應下降而總價變化不大，所以只能說明五百萬就是那個位置的價格而已。
而實驗二小系原京師女子師范學堂，成立于清宣統二年，在解放前就是整個北平教學設備最好的國立小學。60年代，郭沫若為學校親自提名，今天更是在多方面取得了優異成績，其學生在區、市及全國獲得三等獎以上多達百人次，并曾獲新加坡小學數學奧林匹克中國北京賽區團體第一名，在全國每年一屆的小學作文競賽中，該校學生多次榮獲一、二等獎，甚至在國際兒童毛衣設計大賽中，實驗二小學生獲獎者也占全國獲獎人數1/3。
這樣的學校花五百萬去上算多嗎？如果我有那么多錢也會毫不猶豫的買下那套房，可惜本人在錢財上尚不如意。
可以說郭靖算是自帶學區房了，從江南七怪的蒙古大草原校區轉到了馬鈺的全真校區最后成功換到洪七公的北丐校區。當然，別忘了雖然他自己不愿意但也在周伯通那里進行了課外培訓。
所以有能力的家長莫要忘記自己的責任、低估自己的能力、限制自己的視野，為了孩子請再吃些苦吧。
