一、出生

（一）誕生于清晨破曉

1993年11月12日，我出生在江西省吉安市下轄的一個小村莊。聽媽媽說，我是在早晨5點多左右出生的，折騰了我媽一晚上，出生的時候很小，腦袋就跟我們平時吃飯的碗一樣大小，從小身體體質比較差，所以小時候經常感冒打針。那個時候家里沒有奶粉，所以在我斷奶的時候有一個有趣的小故事。斷奶的時候，我不肯，于是每次都哇哇的哭。媽媽聽我哭的哇哇大叫，不舍得，于是抱給我爺爺奶奶帶了幾個晚上，可我仍舊是不停的哭，爺爺心疼，怕我餓壞了，于是還是拿回給我媽媽，媽媽于是想了個辦法，在她的奶頭上涂萬精油，每次我一吃就很辣很辣，于是慢慢的就不想吃奶了，這才把奶給斷了。現在想來，“可憐天下父母心”，做媽媽一定很辛苦吧。

（二）名字的由來

我的名字是有由來的，張這個姓氏，在《通志·氏族略》中曾有記載，據說黃帝的孫子姬揮任弓正（又叫弓長，是一個官名），后世遂合二為一，以此為姓，這就是“張”這個姓氏最早的來源，當然這是我后來學歷史查到的，而在家族里，我是“振”字輩分的，所以名字里有一個“振”字，這個“振”字，在我的弟弟妹妹的名字里也有，單名一個霞字，這個名字是老爺爺那一輩的人就取好了的，因為爸爸輩的名字是帶“風”這個偏旁部首的，所以我這一代的名字都是“雨”字這個部首，寓意我們家族的人經歷風風雨雨后仍能夠和睦相處，互相照顧。我想“家和萬事興”，之所以能夠這么快樂的長大，跟我們家在一種比較和睦融洽的氛圍是分不開的吧。我的小名叫媛媛，是大叔叔給取的，大叔叔說，媛，在字典里是美女而且是有點才華的意思，叔說我當時出生的時候特別漂亮，而叔叔最先接觸這個媛字也是他在成長期認識一個名字里有媛字的女孩，所以后來就想把這份美好留給我。謝謝叔叔，我很喜歡這個小名。

二、幼兒園

（一）第一堂課

我是6歲上的幼兒園，也就是在1999年的9月1日，那個時候幼兒園就上一年，跟現在大班、中班、小班不一樣，我們那個時候上幼兒園是十幾個人一起，因為村不大，報名的時候我心里很開心，一蹦一跳的跟著媽媽后面走，可是回來的時候卻中暑了，可能有點興奮過度了。我到現在還記得幼兒園老師是個年輕漂亮的女孩子，也姓張，是我的第一個啟蒙老師。因為我從小到大記性都比較好，我至今仍舊記得我上的第一堂課，那天老師讓我們寫自己的名字，我是第一個寫完的。為什么呢？當初媽媽覺得我的名字筆畫太多了，怕我到了五年級也不會寫自己的名字，所以在我入幼兒園之前，就教我寫自己的名字，雖然當時寫的歪歪扭扭的，但在班上第一個寫完自己的名字還是感覺很自豪的，也因為拿了第一，印象深刻。

（二） 唱“心太軟”

在幼兒園的時間過得很快樂，每天跟著老師學習新的知識，跟著老師一起玩“老鷹捉小雞”和“丟手絹”的游戲，那時候的我，應該是很天真無邪的樣子吧。還記得有一次，老師讓我們各自展示自己的才藝，于是我和隔壁家的那個女孩子芬芬一起唱了首當時很流行的“心太軟”。我還記得歌詞:“你總是心太軟，心太軟，獨自一個人流淚到天亮，你無怨無悔的愛著那個人，我知道你根本沒那么堅強，你總是心太軟，心太軟，把所有問題都自己扛，相愛總是簡單 相處太難……”。說實話可能那個時候歌詞不太懂，但我比較愛哼歌，我的音樂細胞來自我的爸爸，我的爸爸很愛音樂，也很愛唱歌，聽爺爺說過爸爸以前吹笛子還為學校拿了獎，可惜我只繼承了他的歌喉，笛子口風琴什么的完全不會。

三、小學

（一）復式班

2000年，我開始上小學。我的一至三年級也是在村里學的，那個時候的老師很緊缺，所以我一年級二年級都是同一個老師教的，老師的名字叫張祖芬，是一個老頭子，教了一輩子的書。那個時候上一年級和二年級是復式班，就是兩個班一起上課。大家都在一起上課，老師先上一年級的課，再上二年級的課。那個時候，如果你聰明的話，一年級就可以把二年級的東西學會。而那個時候，我是比較調皮搗蛋的那種人，因為我天生就愛貪玩。下午下了課，經常是跟著男生去爬樹掏鳥蛋，去溝里撈魚，去田埂上跑著跳著捉迷藏，躲貓貓。那時的我，真的很快樂。不過我讀書還是比較有自覺性的人，老師布置了作業，我一回家就會先寫作業，根本不用爺爺奶奶提醒，甚至有的時候沒寫完作業不吃飯的情況也是有的。就這樣，我度過了我的一年級和二年級。教我的那位老師，現在已經去世了，在我讀大三的那年，大三那年寒假我特意去看了我的小學的學校，可老師已經不在了。我，很是懷念。懷念那段天真爛漫的時光，懷念那些人，懷念我的老師。張老師，我想您了，您聽得到嗎？有人曾經跟我說，如果一個人能夠被別人所記住，那他就永遠活在那個人心里。老師，我想和您說您一直都活在我的心里，音容笑貌，我從不曾忘卻。

（二）睡覺時遇見很多故事

從小到現在，我都愛聽故事，也愛寫故事。我一直認為道理或許可以說服人，但是故事卻可以永留人的心中，并且可以一代代傳承。故事，亦是最打動人心的。讀了一年級以后，我晚上就特別愛和爺爺一起睡覺，因為有睡前故事可以聽。爺爺以前是教語文的民辦教師，所以他的肚子里有很多故事，一個漢字，他都可以給你講一個故事出來。到了二年級的時候，爺爺就開始買磁帶機和故事磁帶給我聽，特別是寓言故事的磁帶，小小的寓言故事里總是有大大的道理。比如“刻舟求劍”、“朝三暮四”、“葉公好龍”、“東郭先生和狼”等等很多很多故事。那個時候周六或者周末早上醒來也要抱著磁帶機聽一遍才肯下床刷牙洗臉。爺爺，也是我的老師，因為他教會我很多做人做事的道理，并把它化成故事留在我的心中。

（三）和男生打架

讀三年級的時候，來了一個新的老師，姓龍，我對于龍老師的印象是胖胖的，很是和藹可親，可是嚴肅起來也讓當時的我覺得害怕。在我記憶中深刻的一件事莫過于讀三年級的時候和男生打架了。因為我的性子有些好強，所以班上的人一般不會欺負我。再加上我是那種“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必還手”的那種人，別人要是打了我，我會打回去的。我總覺得人可以很善良，但是不能太懦弱。三年級的時候，隔壁村有一個男生老是欺負我，拿家鄉的臟話罵我，于是乎有一天我實在忍無可忍，就和男生打架了。那個時候女生發育的比較早，會高一些，所以那一架我打贏了。但是，也被同學告狀了。龍老師問我動手打架的原因是什么？那時雖然我打贏了，內心還是有點怕老師的，于是哭著跟老師說他總是欺負我，用臟話罵我……具體說了些什么我已經忘記了。但是老師后來好像也沒有罰我，只安慰了我，反而把那男生訓了一頓。然而那男生回家和他媽媽告狀，說我動手打了他，結果第二天放學回家，他媽媽在回家的田埂上堵我，說我欺負他兒子，我見狀不對，趕快繞著田埂跑回家。現在想來覺得那畫面好有趣，那時的我真是一副天不怕地不怕的樣子。做人，總得學會保護好自己。不過現在的我和那個男生玩的還挺好的，有時說起當年的事來，他還笑他自己真是太弱不禁風了。所謂不打不相識嘛。

（四）人生中的第一張進步獎

讀四年級的時候，我是轉學到鎮上的。那時是2003年，四年級，我認識了我至今還沒有失散的好朋友蔣英卓，綽號桌子，為什么叫綽號？因為不管是聽起來還是我叫起來都更親切些，叫了十幾年了，都習慣了。我轉學到鎮上，桌子成為了我的同桌，她的數學特別好，我的語文特別好。那個時候我們互相羨慕對方，因為對方的特長正好是自己的缺陷。不過如今的我們都各自找到了適合自己的路，她走理科，我走文科。我的數學是從小學就比較差，但我并沒有因此放棄自己的學習，而是讓桌子教我，跟她學習。終于，在期末考試結束后，我拿到了人生中的第一張獎狀，我清楚的記得那是一張進步獎。我小心翼翼的把獎狀帶回給了爺爺，算是對自己努力的證明。也是從四年級開始，我不停的拿獎狀，貼了一面墻。或許是因為，我想要努力變得優秀吧。

（五）文學夢的種子

2004年，在我讀五年級的時候，我遇到了在我心里埋下文學夢種子的周月珠老師。我愛看書，也愛寫作。我覺得寫作是我表達自己內心想法的一種方式。很多時候我可能不太愛用嘴巴說話，但是拿起筆來就能寫很多。讀五年級的時候，我的語文老師周老師就發現了這一點，那個時候她很用心的培養我的寫作能力，告訴我一些寫作技巧，也指導了我一些關于寫作的方法，是周老師告訴我:寫作的意義在于分享，自己寫的東西，要給別人看，要能夠給別人帶來觸動、改觀或者給予別人一些力量，那，才是真正的好文章。周老師的那些話，就像是種子一樣埋在了我的心里。在周老師的指導下，我寫了一篇文章，是關于夢想的，那個時候在全校拿了獎，還被全校廣播表揚，那是我上學以來最自豪的一次。而今，我還是愛寫東西，喜歡文字給人帶來的力量，享受獨立思考的樂趣，文學夢，也一直在心里，只是不知道什么時候這個夢想才能夠實現。我想，我會一直寫下去吧，不管會不會出名，能不能出書，起碼，我真心的希望自己的文字能夠給身邊的那些朋友帶去溫暖和力量，對我而言，那也足夠了。

（六）發燒近42度

我是從五年級開始過寄宿生活的，說實話，寄宿的第一個晚上我躲在被窩里偷偷的哭了，因為實在太想家了，那個時候怕被別人聽見哭聲，只能躲在被窩里偷偷的，輕輕的掉眼淚。五年級的下學期，有一次，感冒，同學帶著我去診所看病，同時給我奶奶打電話，那個時候爺爺不在家，奶奶走路來鎮上看我，老師說我發燒近42度，可是那時的我，打了點滴就只想回家，我和老師說我想請假回家幾天，于是，奶奶就帶著我回去，因為爺爺不在家，只能和奶奶走回去，那個時候，我走到半路實在撐不住了，兩只腿發軟，奶奶只好背著我走，那個時候的我，在奶奶的背上哭了，恨自己的身體不爭氣，還害奶奶背我走。可是奶奶回家后就讓我休息，讓我吃退燒藥，給我做好吃的。給媽媽打電話，那個時候媽媽在外地打工，可是媽媽聽說我發燒到42度，連夜就買火車票趕回來。那場高燒，同學的溫暖，老師的體貼照顧，家人心中對我滿滿的愛，讓我覺得生病其實也是一件很幸福的事情。當然，沒事的話還是少生病比較好些。

（連載未完待續……）