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? ? ? ? 這里我想把《我們的信條》摘抄一遍，一是加深理解，二是希望把這十八信條印刻在我的腦海里。

? 一? 我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。? ? ? ? 二 我們深信生活是教育的中心。

? 三 我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。

? 四 我們深信教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。

? 五 我們深信教育應(yīng)當(dāng)把環(huán)境的阻力化為助力。

? 六 我們深信教法學(xué)法做法合一。

? 七 我們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。

? 八 我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。

? 九 我們深信教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦。

? 十 我們深信教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用困難，以發(fā)展思想及奮斗精神。

? 十一 我們深信教師應(yīng)當(dāng)做人民的朋友。

? 十二 我們深信鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心。

? 十三 我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。

? 十四 我們深信鄉(xiāng)村教師必須有農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，改造社會(huì)的精神。

? 十五 我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法去征服自然，美術(shù)的觀念去改造社會(huì)。

? 十六 我們深信鄉(xiāng)村教師要用最少的經(jīng)費(fèi)辦理最好的教育。

? 十七 我們深信最高貴的精神是人生無價(jià)之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后振作，尤不可因錢少而推諉。

? 十八 我們深信如果全國(guó)教師對(duì)于兒童教育都有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。

? ? ? ? 這十八信條大致可分為三個(gè)方面，一是教育與生活，二是教育與教師，三是教育與鄉(xiāng)村教師。

? ? ? ? 我們都知道，陶行知先生提出過一條著名的教育思想：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。這一思想是根據(jù)我國(guó)國(guó)情并通過實(shí)踐得來的，在生活中任何一件小事都透露著教育，或生活經(jīng)驗(yàn)、或數(shù)學(xué)算法、或道德倫理、或天文氣象等等，都融合在生活里。所以說我國(guó)的教育離不開生活，個(gè)人的健康更是教育的基石。

? ? ? ? 關(guān)于教育與教師，教師做為專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)好教書育人的重?fù)?dān)。諺語道：桃李不言，下自成蹊。站在人民面前的教師，只有嚴(yán)格的要求自己，奉行終身學(xué)習(xí)的理念，才能擔(dān)得起教師的稱號(hào)，才能有資格教育國(guó)家的未來——花朵兒一般的兒童。當(dāng)然，只最好自己還不夠，還要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生們達(dá)到情感上的共鳴，這樣才是一位好老師，才能產(chǎn)生最好的教育。這一條或許很難，如今的學(xué)生們隨著物質(zhì)生活的富足，思想上逐漸比幾十年前的同齡孩子成熟許多，也給教師們提出了新的考驗(yàn)。如何讓孩子們對(duì)自己的老師毫無顧忌的敞開心扉，吐露自己的心事，把老師當(dāng)做自己的朋友，這是需要我們認(rèn)真思考的。

? ? ? ? 最后關(guān)于鄉(xiāng)村教師與教育，這一部分提到從事鄉(xiāng)村教育是個(gè)良心活，要想農(nóng)民所想，憂農(nóng)民所憂，即必須有一顆“農(nóng)民甘苦化的心”。確實(shí)，鄉(xiāng)村教師的工作相對(duì)來說比較難開展，雖然現(xiàn)在生活條件好了，特別是國(guó)家開展了九年義務(wù)教育這項(xiàng)惠民政策，幾乎不存在上不起學(xué)的情況。但是卻存在著家長(zhǎng)與孩子之間的溝通問題，由于家長(zhǎng)的不良溝通或不擅長(zhǎng)表達(dá)情感，導(dǎo)致許多孩子的性格存在或大或小的問題，這就給教育工作增加了不確定性因素。所以，鄉(xiāng)村教師更要堅(jiān)守本心，始終如一的堅(jiān)持好的教育，努力做學(xué)生的良師益友。