? ? ?
為期兩個月的暑期興成長培訓已經接近尾聲，在短短的7節課中，讓我再次感受到了信息技術的日新月異。我也很幸運沒有與信息技術提升班插肩而過。從王子老師的極簡教育技術，為我們介紹了很多使用的微信小程序；再到唐曉勇校長帶領他南方科技大學教育集團第二實驗學校的老師們帶來的每周信息技術變革。無論是ppt的設計與制作、跨學科的自然筆記、思維導圖、學習類app還是項目式學習PBL設計，都讓我受益匪淺。本次的培訓我覺得最大的收益就是學會了深層次的思考和技術的應用。
我的堅持
? ? ? 說實在的老師最大的愿望就是假期能夠無憂無慮的好好休息。但是在接到培訓時，既是無奈也是幸運。無奈的是培訓有我---需要利用假期進行學習，幸運的也是培訓有我---可以不用外出，也能接觸很多新的信息技術知識提升自己。每周的聽課、打卡作業、寫簡書看是簡單的事情，但是堅持地做好，又不是那么容易。王子老師的極簡技術課程時，我那時在開往濟南的火車上，別人在閑聊時，我拿著手機、記著筆記、聽完課后不斷的反思和琢磨、打卡和簡書等等，忙碌但是又是那么的充實。在大思思老師的自然筆記后，利用思維導圖進行跨學科設計的作業真的是有點難度，但是經過反復的思考，我進行了第一次思維導圖的設計，雖然不是很完美但是我突破了自己的第一次。而小思思老師的思維導圖再次出現時，卻不那么膽怯，而想著多種的嘗試。而鐘老師的項目式學習PBL更是讓我體會到未來學習的方式----通過小組合作，在生活中實踐并對各科知識的整合，在利用信息技術進行成果展示等，學生的各個方面都得到了鍛煉和提升。我很感謝我的堅持，收獲滿滿，提升了自己的信息素養。
我的應用
? ? ? 理論是實踐的基礎，教師擁有好的信息素養，目的是為了激發學生學習興趣、更好的教學。新的學期、新的起點，在開學一周內，我盡量將自己所學的內容應用到教學中去。利用小程序的在線獎狀制作對期末考試成績進行表彰，鼓勵學生；利用小年糕視頻制作將自己假期的旅行制作成視頻進行課前引課；結合梁老師ppt的指導和希沃軟件的應用完成開學第一課的備課內容迎接領導的推門聽課；利用思思老師的思維導圖進行學習目標展示，讓學生一目了然了解學習內容；結合鐘老師的項目式學習將之前的綜合實踐活動--包餃子進行了重整，感覺一下子就高大上了；利用微信和班級優化大師來和家長密切溝通；利用微信小程序AI聽寫完成英語聽寫任務，解放家長；利用簡書、美篇等記錄自己的反思......就這樣一梳理，發現自己已經不知不覺中應用了這么多的信息技術，但是這些只是冰山一角，我要不斷地學習，讓自己憑借信息技術來強化自己的教學能力。
我的思考
? ? ? 隨著信息時代的來臨，對教師的素質、特別是信息素養提出了新的、更高的要求：一、 信息獲取能力首先是要具有信息檢索能力。其次是要具有超文本閱讀能力。再次是信息鑒別能力。二、 資源整合能力從互聯網上獲取的教學資源，能否在教學中得到有效的應用，還需要教師具有一定的資源整合能力。這種能力包括資源的篩選、組合和應用三個方面。三、 網絡工具應用能力具備應用計算機和網絡的一些基本技能，能夠應用一些基本的工具，是運用現代信息技術于教學中的一個基本前提。這些工具主要有：獲取信息的工具，如搜索引擎、專業網站等，利用這些工具，可以為獲取各種信息資源提供極好的幫助。加工處理信息的工具，主要指各類軟件，如用來編輯文檔的Microsoft Word、開發多媒體課件的 Authorware、處理數據的 Microsoft Excel 、制作動畫的Flash等。傳遞和發布信息的工具，如PowerPoint、E-mail、BBS、ftp等。保存信息的工具，如網絡硬盤、服務器空間、光盤、移動硬盤、U盤、軟盤等。協作學習的工具，如新聞組、聊天室、網上傳真、論壇等。另外，教師還應當具備一些資源管理的技能。如本地資源的查找、分類、儲存、提取，為網絡資源建立收藏夾、多窗口瀏覽、資源下載等。四、 基于網絡的教學設計能力教師要能夠設計基于現代信息技術環境下的協作學習策略、設計基于網絡資源和工具的學習任務、依據學習者在網絡環境下的心理特征設計學習目標、利用信息技術的智能化優勢對學習中出現的問題進行診斷等。五、 網絡環境下的課堂駕御能力現代信息技術環境與課程整合的主陣地在課堂，網絡環境下的課堂對學生的信息素養和教師的信息素養都提出了新的要求，研究網絡課堂的管理藝術、選擇適合于網絡課堂的教學手段、提高網絡課堂的駕御能力是教師迫在眉睫的任務。六、 信息時代的學習評價能力信息時代的教師對學生學習的評價能力主要有三個方面：“評價什么？”、“怎么評？”、“評價的價值是什么？”。七、 利用網絡進行交際的能力八、 網絡道德修養網絡不僅為教學帶來了豐富的學習資源，也帶來了各種各樣的網絡道德問題，如電子“海洛因”、電子黑客、網戀等，它不僅改變著教師的工作方式和交往方式，而且改變著他們的思維方式、價值觀念和精神世界。加強網絡道德建設，創建網絡文明，不僅僅學生需要，教師也是需要的。九、 終身學習能力隨著科學技術的突飛猛進，知識經濟的出現，科技的競爭和人才的競爭日趨激烈，學會學習、具備終身學習能力，是現代社會教師生存和發展不可缺少的基本素質。首先，應當樹立終生學習的觀念，將繼續教育作為自身的需要，不斷學習。其次，要掌握學習策略，良好的學習策略可以有效地提高學習效益。再次，要善于運用網絡資源和信息改進學習方法，調整學習計劃，擴充自己的知識庫，最大限度地發揮自己掌握的信息的效益。
? ? ? 信息時代已經都來，為了培養適合未來的人，信息技術的掌握與應用已是當今時代教師必須腦具備的基本素養，要清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不能再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。因此要想成為一名合格的教師，必須具備信息技術素養，具備熟練信息技術操作的才能。
? ? ? 總之，感謝互加平臺、感謝吳虹校長和各位教師的鼓勵和課程、感謝助教老師和在背后辛苦的互加小伙伴、也感謝自己的堅持，才有今天的自己。謝謝！！
