作為一個(gè)從小學(xué)三年級(jí)一直學(xué)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教學(xué)的人而言，或許不能算權(quán)威，但至少還是有一定的發(fā)言權(quán)的。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的這幾年，發(fā)現(xiàn)中國的英語教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從根本上來講，需要以盈利為目的，必須滿足家長需要，而大部分家長太急功近利，想讓孩子上完課都會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)記，這怎可能？羅馬都不是一天建成的。
而家長這樣的原因無非兩種，一種：自己本身就在外企，父母雙方都是高學(xué)歷，英語很棒，可孩子就是一點(diǎn)不會(huì)，在家也不交流，家長花了很多錢，孩子根本不感冒。第二種：家長自己從小因?yàn)楦鞣N家庭經(jīng)濟(jì)原因，沒讀多少書，又不想讓孩子輸在起跑線上，但是自己也不知道怎么輔導(dǎo)，各種向老師吐槽和求救。
其實(shí)，對(duì)于家長而言需要放平心態(tài)，語言的學(xué)習(xí)本就不是一件短期的事，靠的是長期的輸入，從孩子呀呀學(xué)語開始，母親會(huì)不停重復(fù)“媽媽”這兩個(gè)詞，直到有一天孩子脫口而出，母親欣喜不已。同樣的母親若能用像這樣的耐心對(duì)待孩子英語的學(xué)習(xí)，那么何愁沒有學(xué)好的那一天。
再次，對(duì)于語言的學(xué)習(xí)不宜太早，3歲以前，即胎兒期和嬰兒期和幼兒早期沒必要關(guān)注英語，但是可以聽點(diǎn)英文歌謠等等，3歲開始進(jìn)入幼兒期的口語發(fā)展階段，可以進(jìn)行雙語認(rèn)知，這個(gè)階段再開始。
最后，來推薦給家長一本很實(shí)用的書，安妮的不可錯(cuò)過的英語啟蒙，講的很實(shí)在，家長可一直用。
