半夜，班主任接到了一個家長的電話，家長憂心忡忡地說："我兒子早戀了，老師你知道嗎……他手機上存有好多穿著同一個學校校服的女孩子的照片，半夜也經常偷偷在被窩里玩手機，我教育他，他還生氣地說我們不理解他，誤會他，明明他的種種表現就是早戀嘛，還死不承認，我和他爸連番逼供，他終于承認是早戀了。這怎么辦才好？"接著是一通胡思亂想的猜測。
班主任揉了揉輕松的睡眼："家長您別急，我們慢慢理清楚，不要這么早就下定論，對青春期的孩子來說青春的萌動很正常，我們要淡定應對才能……。"
班主任話還沒說完，家長就炸了："正常？哪里正常了？小小年紀的就學談戀愛，他哪里有心思在學習上，我看那女孩子也是不學好的，難怪你們整天講我兒子學習成績差，讓我們家長要多用點心鼓勵和陪伴，以前在小學我們這是這樣相處啊，那成績也不挺好的嗎？就是早戀惹的禍，老師你趕緊想辦法解決啊！"
男孩子在班上成績很差，數理化成績更是慘不忍睹，上課也不太認真聽。每次找他談心提建議，男孩子都是虛心接受，堅決不改。但是在紀律以及跟同學相處各方面倒是很不錯。另外男孩子的體育特別好，尤其是打籃球，青春活力四射，自然也有一部分孩子欣賞他。
班主任想不到的是，家長口中穿同一學校校服的"早戀對象"是隔壁班學習成績很好、很文靜的女孩。要用現在的話來說，那就是一個"學渣"和一個"學霸"，走到一起確實有點難以確信，畢竟兩個班級的學習進度不太一樣，尤其是學霸們的學習作息更是忙碌。
班主任在同學中做了多番了解，掌握了兩個人之間的一些小互動，甚至還有同學把他們倆怎么有交集的都說得一清二楚。青春期對異性的好感實屬正常的心理表現，只要引導得當，還不至于到焦慮的地步。
孩子的青春成長并不只是學校的事情，家庭教育也很重要，家校合作才能共同進步，這是行之有效的真理。這件事情當然也要讓女孩的家長知道。，班主任盡快地找到了女孩家長的聯系方式，并且讓女孩家長了解了這件事情。
班主任做好了被質疑工作不仔細和被一通罵的準備，畢竟在男孩家長那里已經經歷了，不怕再來一次。意料之外的是這樣的場景并沒有發生，女孩的家長很平靜地表示要來學校一趟，也向老師透露想要看看這個男孩。
那一天下午，陽光很好，班主任和女孩的家長約在學校操場大樹下溝通，剛好男孩子的籃球訓練課也準備開始了。女孩的家長看了一場籃球課下來，笑著問班主任："這男孩子很多人喜歡吧？陽光大男孩，青春啊！"
"對，是有一小部分粉絲，可惜就是對學習不上心。"班主任也笑著說。
"那老師，我們該怎么辦呢？畢竟中考才是重點，我們還是需要干預一下的。雖然我知道他們走不遠，也不可能會有愛情。"家長還是滿臉平靜地笑。
"家長，你好像沒有我想象中的生氣啊！在我任教那么多年的經歷中，很多家長一遇到早戀問題就準跳腳，巴不得馬上讓兩個孩子永不相見，根本聽不進我們老師的建議。"
"我的女兒我了解，從小我們就開始培養她獨立、好學、樂于助人的品質，我們家有一個傳統就是每周開會，從她上幼兒園開始，就沒有中斷過，我們會把自己身上發生的事和想不通的事說出來一起分享、找建議，家里的大事也從不瞞著她，而且戀愛觀我們也曾經一起討論過，她知道自己什么時候該做什么事，她既然沒有說出來，那么就不會是我們想的那樣。"女孩家長娓娓道來。一個與眾不同的家庭相處模式就是這樣美好和諧。
"你不怕她是為了避免怕你傷心所以選擇隱瞞嗎？"班主任嘗試再了解多一些，說不準可以作為廣大家長的一個可以借鑒的親子相處模式呢。
"我們有約定的，而且我們作為父母也很努力做到傾聽和客觀看待問題，她不至于怕我們給她懲罰而隱瞞的。"
第二日，女孩在課間找到了班主任，說是母親已經把事情告訴她了，為了不再引起誤會，她有必要說明情況。原來，女孩子正在準備參加學校元旦晚會的學生風采宣傳片的制作，在圖片的應用和美化這方面沒有技術，聽說別人說男孩對這塊有研究，于是就邀請他一起制作完成，他順便教她一些摳圖和美圖知識，男孩子手機里的圖片就是用來練習做效果用的，并且向班主任表示不會在這個時候戀愛。
班主任很是欣慰，有這樣睿智的家長和這樣優秀的學生。籃球訓練課，班主任找了男孩子想聽聽他的想法，男孩子抱著籃球不好意思地撓撓頭："老師，不是我爸媽講的那樣，她們用喋喋不休地嘮叨，不聽我任何解釋就斷定我早戀，我一生氣就隨了他們說的，不然他們沒完沒了的。"
《小歡喜》中方一凡和喬英子在很認真解釋那個擁抱不是早戀無果之后，為了躲避父母的嘮叨和逼問，"假裝在一起了"。有時候我們父母的高度敏感和站在成人的經驗閱歷之上，處理孩子之間的問題往往適得其反。面對青春期的情感萌動，作為家長，應該如何正確對待呢？
一、從自身找原因。
孩子早戀往往跟父母有很大關系，父愛或者母愛的缺失，或者父母感情不和諧，讓孩子在青春期容易因為異性對自己的好而深深吸引和依賴。因此，父母應該從自身找原因，給孩子多些陪伴和交流，做好父母的角色。
二、給孩子寫一封信。
如果發現孩子有早戀的現象，要克制自己不沖動，保持耐心和平靜，這樣的時面對面談，可能尷尬，這時不妨給自己孩子寫一封信，聊聊人生，談談擇偶觀，就像盧勤知心大姐姐說過一個例子一樣：一個男孩對他父親講看上了一個媳婦，不要攔著他，父親肯定男孩的眼光也覺得女孩不錯，問男孩以后是不是要就在縣城工作，如果是可以談了，如果要去北京發展，那么到北京再解決，如果要出國那么出國再解決，最后男孩子明白了自己該如何看待青春期萌動。有時候，我們愿意傾聽和理解，孩子還是很愿意把內心的想法告訴大人們的。
三、不要回避性教育的問題。
青春期的孩子生理發展趨于成熟，家長們應該開始普及性教育的知識，談談我們與異性之間交往的正確尺度。明確愛是要長遠的，要有一定的經濟基礎的，責任擔不起，我們不要輕易言愛。
四、告訴孩子如果實在喜歡先放在心上，完成學業后再考慮。
青春期的孩子已經有一定的獨立自主的思維。對于事情有自己的見解，如果孩子表示很是喜歡對方，我們家長可以跟孩子明確態度可以接納但是同時做好約定，并且提出具體的要求：可以一起討論學業，可以周末一起去公園玩，但不可以接吻，不可以去家里或者賓館。學習科學文化知識是學生的主業，要完成自己的學習任務再考慮。往往隨著年齡增長和知識閱歷的豐富，那份青春萌動會成為成長過程中的美好回憶。
END
作者：一梁老師，從事中學教育工作多年的一線老師，擁有豐富實戰經驗。專注研究青春期孩子的成長，教書育人播知識，牽手家長共進步。
