隨筆第370天（20191212）
? ? ? ? ? ? ? 教育孩子最省力的辦法
? ? ? 今天讀到特級教師魏書生先生寫的一篇小文章《教育子女最省力的辦法是什么？》，讀后很有感觸。
? ? ? 文章中，魏老師通過幾十年的親身教學經驗，給出的方法很簡單，也很直接，他認為教育孩子最省力的辦法，就是看到孩子心靈深處的兩個自我，然后用孩子的勤我戰勝懶我，善我戰勝惡我。他說：“孩子內心深處，勤懶兩種思想發生沖突，斗爭起來了，倘若好思想贏了，我們便坐收漁人之利。倘若勤思想斗不過懶思想，我們則伸出手去幫一把，幫他想想辦法，出出點子。”
? ? ? 多么有智慧的老師，這也讓我想起了之前周弘老師曾反復強調的教育理念，喚醒孩子心中的好孩子。在他看來，每個孩子的心中都住著兩個孩子，一個好孩子、一個壞孩子，孩子當下所呈現的狀態，完全是父母長期以來共同選擇的一個結果，究竟喚醒了哪個孩子，只有父母最清楚，也只有父母有最深切的感受。
? ? ? 例如在學習中，孩子偶爾的幾次沒有考好、作業完成不及時、偶爾學累了放松一下玩會手機或偶爾不想上學了休息一兩天，這些都是極其正常的事情，因為現在的孩子確實很辛苦，十幾年如一日，不停地學習，家庭、學校都給了他們很大的壓力，大多孩子都感受不到理解和關愛，內心早已傷痕累累，偶爾想放松一下喘口氣，甚至療療傷都再正常不過。但每每這時，許多父母便開始變得不淡定，恐怖、焦慮寫在臉上，對孩子進行催促、責備甚至打罵，給孩子身上貼上各種負面標簽，并不遺余力地用心念、語言和行為來一次次地讓孩子相信他就是那樣的孩子，于是孩子心目中的好孩子漸漸沉睡，而壞孩子則被逐漸喚醒，于是便產生了越來越多的讓父母們焦慮甚至憤怒的問題孩子。
? ? ? 其實，正如兩位老師說的那樣，教育孩子最好的方法是通過心念、語言和行為，來不斷培植孩子身上正面積極的能量，喚醒孩子心中的好孩子，當好孩子被喚醒，孩子的生命將越來越綻放，孩子的人生之路也將越來越寬廣！（宏光）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人生底色
? ? ? 確實如同寶華老師所說，人生底色就像一塊空白的畫布，沒有污染，沒有故事，沒有糾結，沒有煩惱……清白、清凈。隨著成長，一個個的故事，一段段的人生經歷如各色顏料被涂抹在畫板上，我們看到的是已然為畫的那部分，很少有人能夠再回到畫布最原始的清白與清凈。
? ? ? 這讓我腦海中立刻想到剛剛21個月的小侄女兒朵朵，想起她從呱呱落地到蹣跚學步，到撒歡兒地跑；想起她說哭就哭、想笑就想，哭與笑、笑與哭之間的自由切換；想起她歡快地騎木馬、蕩秋千，滑滑梯、拍皮球，看看書、玩玩具；想起她不知從何時起便也會皺起了小眉頭，一邊揮著小手，一邊說著“不要，不要，”也想起她緊緊地抱著喜歡的畫冊，板著小臉蛋兒，一邊躲著，一邊說著“我的，朵朵的，”生怕別人給搶去……多么生動的示現呵，曾經的清凈無染，之后便是色彩豐富的渲染成“畫”。
? ? ? 在這個過程中，仿佛看到曾經嬰孩時候的自己，也是這樣。然后隨著時間的疊加，歲月的流逝，在自己的人生畫布上不知疲倦地描繪著一筆又一筆，樂此不疲，不亦樂乎！我們似乎都是這樣長大，在自己原本空白的人生畫布上描著、寫著、畫著、勾勒著，體會著、經驗著喜怒哀樂愁，品嘗、咂摸著酸甜苦辣咸，然后在這些我們所定義和標簽的感受與情緒中起落沉浮。最后發現，這一生無論躋身幾分熱鬧，看遍幾多繁華，終將獨自枕著歲月，細數似水流年，簡單即好。
? ? ? 此時，我不禁想著，生命真正要送給我們的禮物是什么呢？從最初的簡單變得豐盛、復雜，然后再從復雜世界的邊界回歸到原本簡單、凈白的底色，我想這應該就是生命真正要送給我們的禮物吧！（金玲）
