社會在進步，教育在改革，命題在革新。如果我們教師還停留在原地，將會被時代潮流所吞沒。

地理這門課程越來越不是簡單的告訴學生世界上的萬事萬物在哪里，叫什么了的時代了，而是挖掘它們的共同點，不同點。把共同點進行分析，原因是什么。分析不同點的原因是什么，會造成什么不一樣的結果。必須學會推理，聯系實際。

現在的教學，不是教課本的知識了。而是要教會學生學習知識的方法，以及對知識的運用分析能力。那么，這就對教師提出了更高的要求了。

比如河流，根據第一次汛期的遲早，就可以判斷河流的緯度順序。這就需要，教師首先的把思路打開，多去思考書中的內容，深挖教材，吃透教材，進行教材深度挖掘的能力，以及對知識的聯系總結的能力。還有地理教師，必須要掌握的一個技能，根據課本的圖，挖掘相關的深層次的本質內容。不僅要讓學生學會表象的知識，還要讓學生學會分析知曉事物的本質。

所以，我們地理教師，應該下功夫煉就一身本領，在工作的舞臺上去施展自己，擁抱更好的自己。跟隨潮流變化，順應時代發展，貢獻自己力量。

圖片發自簡書App

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