高三必讀｜2020年高考命題趨勢早知道！從2019高考語文作文變化，預測命題方向！

2020高考作文精準預測

----分析2019高考作文命題形式內容預測2020年高考作文命題方向

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 任紅生

2019年是新舊高考交替之年，作為最后一年舊高考，2019年高考承擔著承上啟下的重要作用，一方面為舊高考劃上完美的句號，另一方面又要承接2020年新高考內容改革，保障新舊高考的平穩過渡。在此背景下，認真分析2019年高考真題，解析2020年首屆新高考的考查新趨勢，搶占復習先機，制定科學復習規劃是每一個2020年的考生都必須提前做的！

2020年高考是新高考改革向社會交付答卷的一年，備受矚目，新高考采用新課程方案、新課程標準、新高考模式，2020年高考生面臨全新挑戰。想要在新高考中取勝的話，那就需要我們知己知彼，才能戰勝它！

專家表示，高考是素質教育的“指揮棒”，以高考倒逼教改、以情境引領命題的思路已經清晰。認真研究近三年的高考原題，是高三教師最迫切的任務。新高考注重考查學生素養，以所謂知識點的三遍重復安排復習不符合新高考思路。高考復習須從學生實際出發。照本宣科、教考脫節是復習低效的最重要的原因。

2019年11月5日，2020年高考語文考試說明發布了，作為指引高考命題的重要依據，《考試大綱》是廣大師生復習備考的“綱領”和風向標。解讀2020年全國高考《考試大綱》語文學科的“變”與“不變”，把握高考趨向，有助于我們科學有效備考。2020年仍沿用2019年語文《考試說明》作文部分要求“寫作能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應用E”。強調：第一是論述，第二強調實用，解決現實認識問題。結果，我們可以看到，2019年應用文體全面呈現：全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ考查了演講稿、書信、觀后感，把應用文的寫作作為考查的一個方面。強化寫作的實際應用導向，適應現實生活需求。寫作是語文綜合能力的集中體現，也是高考語文的重要考查內容。2019年全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動，從我做起”、Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強國有我”都明確規定考生必須采用演講稿、書信、觀后感及慰問信等特定的實用性文體。這些實用性文體與考生的實際生活息息相關，也更符合新形勢下社會對人才的能力需求。全國Ⅲ卷作文試題“畫里話外，師生情長”雖未明確規定文體，但漫畫材料直接取材于每個考生都深有感觸的場景，有助于激發考生寫作熱情，抒發真實情感。3套試卷的作文試題對中學寫作教學釋放出強烈信號：寫作要立足實際生活需求，強調實際應用，避免言之無物、大而無當。

熟悉高考命題的主題類型，對高頻出現的主題有系統而深度的思考，有助于精準備考。高考命題的主題類型：“任務驅動型”作文漸漸成為命題的主流形式。

主題類型一：時代熱點。可以分解出家國情懷、工匠精神、美麗鄉村、生態文明、改革開放、科技創新、法治精神、全民閱讀、構建人類命運共同體等方面。如全國卷及包括北京卷在內的自主命題省份的許多作文題。這，彰顯了“立德樹人”的追求，要求我們放眼看世界，改變只埋頭讀書的狀態。

主題類型二：教育成長。包含教育歷史、教育理念、教育方式、成長成才、人際和諧、規則意識、平等意識等方面。2017年的全國卷Ⅲ“我看高考”或“我的高考”、天津卷“重讀長輩這本書”， 2016年的新課標甲卷“掌印與唇印”、山東卷“漫漫旅途中的行囊”，2015年的福建卷“路與人”、四川卷“老實與聰明”等都是。這些，貼近我們的生活，有話可說。

主題類型三：哲學思辨。諸如傳統與現代、理想與現實、情與理、給與拿、合作與競爭、有擇與無選、話長與話短、堅守與從眾等，尤以上海卷的命題為代表。這，意味著我們要了解哲學思想，強化思維訓練，特別是邏輯思維。

主題類型四：傳統文化。這和近幾年的“優秀傳統文化進校園”策略有很大關系。2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，對中華優秀傳統文化的主要內容進行了概括：1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。2.中華傳統美德。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。3.中華人文精神。中華優秀傳統文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達，滋養了獨特豐富的文學藝術、科學技術、人文學術，至今仍然具有深刻影響。這個類型江蘇卷堪為代表。這些，讓我們的經典閱讀更有意義。

需要說明的是，這些主題之間是融通的，因為高考命題的內蘊是豐厚的，指向本就是多元的，為數十萬乃至上百萬考生面對同一道考題可以各逞其能提供了可能。

高考作為選拔性考試，緊扣時代熱點，堅持立德樹人。本屆考生參加高考的2020年，是中國歷史上很重要的一個時間節點，今年這屆考生們，“非典”之年出生，又逢“新冠肺炎”之際，這樣的人生經歷，巧合、獨特、新奇，你又一次“見證歷史”！也許兩次災難、十七年來的發展，會給你更寬廣的社會視野、更深刻的思考縱深。俗話說經歷就是財富，這不就是更好的成長機遇、更豐盛的人生財富嗎？這樣特殊的時間節點自然會對高考命題產生深刻影響。對學生來說，是獨特的人生體驗。和孩子分擔壓力、共度起伏、疏導焦慮、調整方向、打氣加油，這一路的風雨兼程，值得你們兩代人永記心間，可待將來成追憶。

語文，歷來是高考中綜合性最強、關注度最高、影響面最大的考試。尤其是作文命題，雖然考的是考生，但也往往引發社會的廣泛討論與深入思考。通過對歷年的高考真題進行分析整理，我們不難發現，高考作文的命題趨勢，是以“當下中國現實”為核心命題。結合中國當下的實際情況，以此為中心點，輻射開來。命題緊扣國家的大政方針和社會熱點，從國家大事到環境保護，從中國特色到身邊事件，不僅關注當下，還有弘揚傳統文化，還加強了對于學生思辨的考察，同時提高了對社會的關注度。分析過去，可以看出一些端倪，一些趨勢來。

一年一度的任紅生式《高考作文命題預測》已經整整陪伴大家度過11年。根據對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我們發現，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點事件，以引起學生對社會、人生的關注，進而考查學生由表及里或透過現象看本質地認識問題和分析問題的能力。高考作文題作為考試內容的載體和呈現形式，蘊含并集中體現高考的育人導向。針對2020年高考語文對“語言建構與運用”這一核心素養的考查特點，語文學習備考應著重，“警惕”在作文命題和文本閱讀題中加入對語言運用的考查：在作文的命題指向中加入語言運用的目標要求，是2019年作文命題的一大亮點。如全國1卷作文題明確要求撰寫講話稿，其中就含有語言運用的指令要求。

高考被譽為天下第一考，高考作文被譽為天下第一題。在緊張的一輪復習階段，了解高考作文的命題趨勢，非常有利于老師和學生的備考。下面我們來分析總結2019高考作文命題規律，展望2020新高考作文命題趨勢。通過梳理2018、2019年高考作文題，會發現近年來的作文試題以材料作文為主，總體上是以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。

堅持以考生為本，力求讓考生有興趣、看得懂、易接受、感受深；突出中華優秀傳統文化，彰顯文化自信；關注社會熱點，凸顯時代主題，貼近學生實際。同時發展了任務驅動型寫作，更有利于人才選拔與教學引導。

高考作文題型的重要轉變，體現在“對學生思想存在軟性束縛的‘全命題作文’和‘半命題作文’淡化，取而代之的是趨向思維多元、文體自主、自行擬題的‘新材料作文’”。2020年高考作文仍然是任務驅動型，側重交際應用（發言稿）和具體情境寫作。建議學生重視常見應用文體，比如發言稿、辯論稿、演講稿、書信等上加大力度，華而不實的文風可能沒有什么效果了，向著為解決實際問題的方向發展。

作文命題越來越向著開放式、多選型材料作文過渡，擴大了學生的選擇空間，讓考生在多個話題材料中選擇最適合自己的內容進行發揮。總之，近年來的高考作文試題立意高遠又力避空泛，積極回應考生在學習生活及社會實踐中的困惑，培養正面的情感態度，滿足他們的發展需求和期待。

以2019年高考作文命題的分析和總結為指導，我們可以更好地備戰2020年高考作文。

第一，關注核心素養，形成價值理念。強化立德樹人，深蘊價值取向和人文精神的內涵的穩定。強化語文核心能力的培養，著眼于學生的體驗；注重教材傳統文化知識的梳理，隨文積累；滲透核心價值觀的人物事跡、新聞事件和文學作品的材料要注意訓練。一度以來，我們總是用仰視的眼光來看待外國文化，形成了“外國月亮圓”的錯誤觀念。寫文章擅長用外國名言，談科技總是崇尚國外，談到自我總是自卑與不堪。

針對這樣的文化自卑主義思潮，讓我們逐漸沒有了文化自信。2017全國一二卷、2018年全國一三卷的作文命題在思想上對國人的錯誤觀念進行了革除。因此， 在今后的作文中要樹立文化自信的觀念，用理性思維來認識中國，用核心素養來規范自我，讓自己成為全面發展的人。

這種改變，是作文觀念的改變。回觀近年來的作文命題主旨，都是在這個范圍內進行的。因此2020年的高考作文命題將會繼續圍繞這一核心理念來進行。

第二，加大閱讀力度，形成自我思想。考生的思想有兩個來源，一是對社會問題的思考，二是生活中的閱讀。因此除了思考之外， 要學會向名著要思想。教改必須用高考來撬動，來推動閱讀、寫作的教學。 預計未來的中高考， 命題人會在更大范圍內采取更加靈活多變的題型來考查學生的名著閱讀、文化經典閱讀情況...

讀魯迅，我們可以培養自己關注底層，充分理解國民性，以冷靜的思維來了解社會，解讀社會；讀梁實秋，可以讓我們享受雅室的淡然情懷，從而以達觀的心態來對待生活……在閱讀中品味人生，在閱讀中不斷豐富自己的精神內涵，從而讓傳統思想在自己的內心生根、發芽。

所以，在2020年的高考中，作文命題將會更加注重對考生閱讀素養及閱讀積淀的考查，充分關注考生的自我思想，以及評判并認識問題的深入思維。

第三，去除形式主義，提升作文素養。面對2018、2019作文題目的變化，特別是課標一二卷作文命題形式的改變，我們要樹立去除形式主義的作文備考思維，切忌在“材料作文”“命題作文”“任務驅動型作文”等概念上做文章，而是要樹立全面備考的觀念，最大限度的提升自己的寫作素養，努力實現向思想立意要高分，向寫作技巧要高分。

作文題目的形式千變萬化，同時也會創造出更多新穎的形式，但寫作的素養是不會變化的，因此，2020年的高考命題將會進一步創新作文的命題形式，更加側重學生寫作素養的考查，在形式多元的思維下真正凸顯考生的寫作能力。

第四，關注時代熱點，思考現實人生。增強“時事語文”意識；用好生活材料；引導學生思考自己對國家和民族肩負的責任。洞知常考點，時事入題已成常態，全國卷中，材料廣泛涉及港珠澳大橋、“一帶一路”、“嫦娥四號”等國家發展熱點，世乒賽、冬奧會等體育熱點，傳統音樂、中國書畫等文化熱點，壓力與肥胖、生物酶與飲酒等生活熱點。這種選材設計，有助于引導考生在生活中發現語文、理解語文、應用語文，在應用語文中感受生活、理解生活，參與社會、服務社會。 如2019年全國一、三卷作文的命題，全國二卷實用類文本閱讀“創新”。文章合時而著，歌詩合為事而作，這是白居易在唐代詩文運動中提出的寫作名言。關照社會人生，思考現實社會是作文的不竭動力。作為高中生而言，已經基本具備了思考現實的能力， 要學會用自己的價值觀念來思考社會，用社會主義核心價值觀來評判社會；要學會在史學層面上認識人生，看待社會，要用“核心價值觀”來豐富自己的精神內涵，讓自己不成為只會造文章、耍技巧的考生，而要成為用思想征服人，用內涵厚重文的有真實內蘊的考生。

第五，設置特定情境，提升語文應用能力。

2019年高考語文命題聚焦語文學科素養，緊密銜接高中課程標準，擴展素材選取范圍，突出試題命制的情境化設計，落實綜合性、創新性考查要求，引導考生勇于探索、大膽創新。

將作答要求與人生體驗相結合，創設真實的任務情境。全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動，從我做起”要求考生“面向本校同學”寫一篇演講稿，Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強國有我”設置5個具體寫作任務，要求考生任選其中之一，準確把握歷史背景，在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作。這些任務要求通過設置與真實生活高度接近的寫作情境，對考生的語言文字表達能力提出更高要求，也清晰指示了語文素養提升的具體方向。此外，在作文的命題指向中加入語言運用的目標要求，是2019年作文命題的一大亮點。如全國1卷作文題明確要求撰寫講話稿，其中就含有語言運用的指令要求。

因此，高考考生要充分關注新聞報道，關注報刊讀物，關注熱點時評，特別是《人民日報》《光明日報》《中國青年報》等反映時代心聲的報刊，學會用時代聲音塑造自我靈魂，用時代的風尚內化自己的寫作思維。當然，考綱只是基本的指引， 2019高考已經有不按套路出牌的趨勢，出現很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的，因為2020高考肯定將繼續體現！

再次提醒

在高考中，我們都知道一句話：“得語文者得天下”。

因為語文學習，冰凍三尺非一日之寒。這些年來語文教學和考試改革一變再變，然而總體趨勢我們可以看得很清楚：

另，高一高二生更要重視新高考語文試卷的命題趨勢和備考方向，力求早做準備！2020全國高考考試在即，同學們在作文的復習中，要怎么穩中求進，一舉成功呢?

作文閱卷是先定檔再定分，也就是評卷老師會先將文章大致分為四個檔次，再在各個檔次的基礎上酌情增減分數。那么某種意義上說，第一步的定檔就直接決定了考生分數。定檔的關鍵依據就是文章寫作的立意如何。換句話說，這篇文章寫得對不對是事關生死的決定因素。“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”，也就是說文章的核心即為找立意。在沖刺階段，考生需要掌握一些快速有效的立意找取方法，保證文章能夠達到二類甚至一類文水平，才能為上岸打下堅實基礎。一般而言需要先從題干入手，切割題干中的關鍵詞，判斷關鍵詞之間的邏輯關系，整合成一句話作為文章總論點。再從相關材料入手，尋找分論點來支撐總論點。這樣的文章才能做到準確，不跑題。

作為為國選材的高考，其命題是有著嚴格要求的，寫作要想獲得高分，必須熟練掌握構思技巧，才能臨危不懼、從容面對。很多考生每次考試，無論如何努力，作文也就43分上下。其實，每年高考結束，總有合適的高考滿分作文 ，要從優秀的文章中學會揣摩別人的審題立意、選用材料、升華主題等，做到胸中有丘壑。

附：評分標準

作文打分尺度基準分是42分。

一類文：切題，抓住核心觀點，表達入情入理，用詞書面典雅，言人所未言（立意高），符合文體特征，得分52分以上。（請你旗幟鮮明地亮出觀點!請你立場堅定地站隊!）

二類文：符合題意，針對核心事件，對“某一方觀點”有所側重與選擇，觀點明確，具備基本的語文水準和寫作素養，得42—45分。符合題意，觀點明確，闡述客觀到位，思考角度多向，得分48左右。

三類文：談到了核心事件，但是觀點不清，曖昧混沌，或者利弊參半，各打五十，美其名曰思辨(它是騎墻，真的不是思辨)得分40左右。“任務驅動型”寫作，幾乎沒選出“某一個”態度去寫，而是泛談“教育”這一宏大話題，得分35分+。

四類文：不提話題、對材料事件幾乎不談更未分析的，文體非牛非馬，絕對錯誤，得分25分左右。

國考的沖鋒號已經吹響，數月的積累沉淀終將在,7月6日厚積薄發。這一路走來，青春和汗水澆筑的時光終將是一生難忘的記憶。愿每一個始終奮斗在路上的你們，都能得償所愿，青春無悔。

今年的《任紅生：2020年高考作文十大命題預測》依然沿用前10年的模式，“高考作文命題預測”一共有十大命題，每個內容都濃縮為一個精短扼要的題目，每個命題都由4個要素：文題創設、命題闡釋、思路點撥和范文組成。這樣架構方便于家長和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實內涵。這十個命題幾乎覆蓋了當前的核心價值觀、優秀傳統文化以及時事熱點內容，而這些內容恰恰是命題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設者進行對話和交流，來考查考生的所思所想，從而進一步推動和促進優秀文化教育的發展。

高考作文制勝的十點做法

“得作文者得天下”。學生如何在考場上拿高分 任紅生老師提供高考作文制勝的十點做法：

一、準確無誤的審題? ? ? ? ? ? 二、慧眼傳神的標題

三、鳳頭展彩的開頭? ? ? ? ? ? 四、新穎鮮活的選材

五、深刻獨到的立意? ? ? ? ? ? 六、飛揚恣肆的語言

七、正確無誤的文體? ? ? ? ? ? 八、溢出紙外的真情

九、發人深思的結尾? ? ? ? ? ? 十、迷眾勾魂的文面

此外要注意文體特征要明顯。 話題作文一般要求“四自”——選好角度、立意自定、文體自選和題目自擬。新材料作文一般要求“三自”——選好角度、文體自選和題目自擬。文體的開放性給考生創設了揚長避短的條件，考生可充分發揮自己的優勢。但是不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，致使所寫的文章不倫不類：寫議論文，不像議論文，不知道提出問題、分析問題、解決問題；寫記敘文，人、地、事、時、物交代不明不白；寫散文，線索不明晰，形散神也散。這樣非驢非馬的“四不像”作文只能在三類卷以下。同時不要貿然去寫詩歌。建議考生根據自己的喜好，揚我所長。

命制作文的材料年年不同，但提煉的主題卻是“年年歲歲花相似”。所以一定要寫出符合高考評分標準的作文，不要走別人走過的路。另外，好些老師講，最好寫議論文，記敘類的諸如敘事散文不要去寫，認為只有南方人才能寫出溫潤的文章，其實也不是這樣子的，南方學生固然可以寫出“杏花春雨江南”的美文，但是我們北方人也可以寫出“駿馬秋風塞北”的豪氣之文。如若考生能把握住這個“大方向”，便能在千軍萬馬的較量中做到“游刃有余”了。最后，還想告訴你們，高考命題會緊扣“立德樹人”根本任務，切實做好“穩中有變”。試卷與往年一樣會“變”，會出現一些新情境、新形式、新組合和新問法。而更多的是“穩”：試卷難度穩定，不出偏題怪題，限制高難度試題的比例；試卷結構穩定，參照適應性測試，不對題型題量做大的變化。建議你們平穩心態，穩扎穩打，最后才能穩操勝算。

同學們，天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨。我們深信，經歷過疫情考驗的你們定當直掛云帆、中流擊楫、乘風破浪、抵達彼岸，做不平凡的自己！

祝愿你們順利作答高考試卷！祝愿你們交上成功的青春答卷！

任紅生老師簡介:中華文學簽約作家，中國夢˙我的夢編委會委員。從事作文閱讀教學研究18年，與山西德一文化傳媒集團簽有長期合同，推出中高考作文預測系列書籍。并多次應邀到賀昌中學、英杰中學，太原杏林中學等學校進行作文講座，多次命中中考、高考作文。中央電視臺CCTV《智慧中國》、中國新聞網、黃河電視臺、呂梁電視臺、呂梁招考網、交城縣電視臺等幾十家媒體報道，被廣大家長、學生稱為“神預測”。2018年5月，任紅生老師榮獲CCTV年度“中國當代十大語文名師”。