課間休息時間，和一學生閑聊，他突然開始計算還有多長時間能到國慶節，我不禁啞然失笑，“現在就是假期，還在期待下一個假期啊？”
他一本正經地說，“老師，你看我過得這叫什么生活呢？”，我很好奇，忙問怎么了呢？
他露出一臉苦色：“雖然放暑假了，可是我天天都在補課，都沒有時間好好打籃球了。”我問他，很喜歡打籃球嗎，他說，是啊，剛開始是我爸爸讓我跟著哥哥去打的，說能長個子，現在我終于喜歡上打籃球了，他們又不讓我打球去了，說會影響學習成績”。
停頓了一下，他又繼續說到，“好不容易盼到暑假了，原以為終于有打球時間了，誰知道我媽媽又讓我來補課，補就補吧，我上午上課，下午去打一會，回到家，每個人翻一個白眼，沒有人給我好臉，就知道罵我，讓我去做題，背單詞~~~”
我問他，“那你上午學習的時候，效率高不高啊，有沒有真正學到一些知識呢？”，他說，有啊，上課的時候我都是很認真的。我說，那既然如此，下午可以適當放松一下啊，為什么爸爸媽媽那么反對呢？
他說，“因為上次期末考試考的太爛了，其實我的英語······，我的數學······，我的······”，他把自己各科學習情況簡單分析了一下，除了個別學習習慣問題，他對自己的認識倒也算清楚中肯。
我建議他好好和父母聊一聊，他卻苦笑著說，“他們才不會聽我說這些呢，每天只知道吵我，暑假本來就這么短，一回到家就心煩~~~”
其實心煩的不只他一個，還有好多好多的小朋友，有的小朋友甚至一整個暑假都安排的滿滿的，文化課和各種特長班。
有的家庭是雙職工家庭，放暑假了，孩子一個人在家，無人看管，每天跑去打游戲，也不按時吃飯，家長直接給放到輔導班，從此不再過問。
很多小朋友說，暑假里和家人好像吵架尤其多，每天互相看不順眼，唉，太憂傷了。
其實憂傷的也不只是小朋友，大人也有那么多的心煩。
也許是職業的關系，可能對學習方面的問題比較敏感。有一次在公交車上聽到后座的幾個阿姨在談論孩子的學習情況，個個都是無可奈何，說自己也管不了，家里條件也沒有其他家那么好，花著錢讓他補課，天天也是不用心學，老師天天往家里打電話~~~。
現在的家長也都很焦慮：成績太差需要補課；成績好也需要更強；補了沒有效果也要補，反正盡了心，以后也沒有什么遺憾和后悔了；別人都在補課，自家孩子不補怎么行······
小朋友憂傷的也許只是想玩的時候不能玩，不想學的時候偏要學，而大人憂傷的卻是要和生活去對抗，工作，家庭，生活，孩子的教育，~~~，種種問題，隨便抽出一個都并不輕松，如果孩子還不聽話，學習成績提不上去，更是心煩透頂~~~
其實，很多時候，大部分的孩子都是有惰性的，因為他們畢竟還是孩子嘛，愛玩是所有孩子的天性啊，想讓孩子在暑期的時候，對學習有一個整體上的查缺補漏，讓孩子去適當的補補課或者學一科興趣班，都是可以理解的。
但我認為，家長也無需過于焦慮，補課這件事，量力而行就好了，不用覺得其他孩子都在補課，雖然家里條件不行，可是我的孩子不補課就一定會落后于其他孩子。家長可以和孩子好好聊一聊，引導孩子自主學習，讓孩子有了學習興趣，其實暑假也同樣會學到很多。
而且我認為家長如果決定補課，也無需把孩子的假期安排的滿滿當當，一點休息時間也沒有。這樣反而會適得其反，激起他們的逆反心理，效果不一定好。
無論補課或者不補課，補多長時間，家長都需要和孩子坐在一起真誠的討論一下，告訴他們家長的出發點何在，想讓他補課的意義，和不能讓他補課的困難，也聽聽孩子的想法。其實現在的孩子都挺聰明的，實在不必每天都無謂的爭吵，弄得家庭關系很緊張，大家也都很不開心。
如果彼此互相溝通和理解，暑假大概也沒有那么多的爭吵和憂傷了吧。
愿每一個有暑假的小朋友，沒有憂傷，快快樂樂的度過自己的暑假，學的時候認真學，玩的時候開心玩；愿每一個沒有暑假的大人，憂愁煩惱都沒有，工作生活皆順心，快樂滿滿！
