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現(xiàn)在不讓孩子玩，30年后會失業(yè)？
一談到孩子愛玩、貪玩這些話題，很多媽媽都有說不完的無奈，總覺這樣的孩子“不夠沉穩(wěn)”、“淘氣”、“將來成績不好”等等。
可是你知道嗎？在前段時間的貴州數(shù)據(jù)峰會上，馬云卻語出驚人，道出了令家長們深深反思的教育真相：
現(xiàn)在的社會，如果我們還是繼續(xù)以前的教育方法，讓我們的孩子從小記、算、背，而不讓孩子去玩、去體驗自然，那么我可以保證，30年后這樣的孩子找不到工作！
馬云說這些是在危言聳聽嗎？并不是！
因為按照目前的社會、科技發(fā)展情況來看，在未來，大數(shù)據(jù)、機器完全可以取代人類去做那些需要死記硬背的知識。而機器永遠取代不了的，是人類的智慧、創(chuàng)造力、情感。
而孩子的智慧、創(chuàng)造力、情感，靠生硬地學是很難掌握的，更多地需要孩子從小在玩耍、體驗自然的過程中，逐漸建立起來。
讓孩子玩，真的這么重要嗎？
答案是肯定的！
心理學家約翰?蒙尼，為了研究“玩耍”的意義，曾用猴子做過一個著名的實驗。他把幾只活潑可愛的小猴隔離開來，單獨關在一個籠子里，不讓它們跟同伴有玩耍、嬉鬧的機會。
結果，這些被剝奪了玩耍機會的小猴子成年后，在性格、行為習慣上，顯得比其他猴子更加孤僻、木訥，有時還會表現(xiàn)得敏感、易怒、暴躁。
這個著名的實驗，給了教育家們極大的啟發(fā)意義：玩耍對于孩子來說，可能也具有非常重要的意義。
事實證明，確實如此！孩子在成長發(fā)育的過程中，每個年齡段都有這個年齡段該做的事情，比如在幼兒時期，孩子正處于“口欲階段”，通過把東西放到嘴巴里來感受它們的質感，如果得不到正確引導與滿足，就會在今后的性格、習慣上造成不良影響。
孩子每個年齡段需要完成的技能培養(yǎng)，就像大樹的年輪一樣，一圈圈緊密相連，最終建立起完善的人格。如果哪一環(huán)節(jié)出了問題，就好比大樹空了心，這就危險了。
而孩子在童年階段最重要的“工作”，就是玩耍！童年缺失了玩耍能力的孩子，在未來的成長道路上，會缺少很多樂趣，更容易變成呆板木訥的成年人。
會玩的孩子，最健康！
兒童發(fā)展心理學家，常把孩子童年期的玩耍比喻為“人生的彩排”，感覺真的是非常恰當。
其實，無論人類的幼兒還是動物的幼崽，對于玩耍的熱衷幾乎是與生俱來的。小動物會通過跟伙伴的玩耍、打鬧、追逐、撕咬，逐漸掌握它們成年之后獨立生存時需要用到的捕獵機巧。
而對于孩子來說，玩耍在成長的過程中同樣有著極其重要的價值。
首先，玩耍可以幫助孩子很好地認識自己、了解自己。
比如，孩子在津津有味地撿地上的落葉時，會發(fā)現(xiàn)那些五角形的楓葉，竟然跟自己的小手手有些相似，都有著5個尖尖。這其實，就是孩子認識自己身體的過程。
其次，玩耍可以幫助孩子在探索周邊環(huán)境的過程中，建立起基本的社會情感。
比如善良、感恩、珍惜等等。曾經(jīng)有一個孩子，在雨后的植物園玩耍時，無意間捏死了一只小蝸牛。媽媽看到了，沒有責備，只是隨口說了一句：
“這只小蝸牛的媽媽外出找吃的了，要是回來看不到自己的孩子，得多傷心呀！”
沒想到孩子聽完，眼圈變得紅紅的……這一刻，孩子的內心的“善”，就開始萌芽了。
所以你看，孩子健康身體、健全人格的培養(yǎng)，幾乎都離不開玩耍，更離不開對大自然的體驗。既然我們平時在給孩子選擇吃穿用品時，一直都盡量選擇天然、健康的，那么在孩子身體與人格的培養(yǎng)上，難道不更應該遵循孩子的成長規(guī)律、尊重孩子愛玩耍的天性嗎！
到底怎樣引導孩子玩耍，
才是最正確的呢？
其實，尊重孩子玩耍的天性，跟徹底放任孩子的“散養(yǎng)”，還是有著本質區(qū)別的。要想使得玩耍真正對孩子的人格、習慣有益，必定離不開父母對孩子玩耍項目的選擇與引導。
所以，在孩子玩耍的問題上，媽媽們可以參照這幾個原則哦：
多主動體驗，少被動接受
比如，帶孩子去植物園或者鄉(xiāng)村田園去玩耍，就算是主動的體驗，因為孩子能夠親眼見到自然中形形色色的動植物，還能充分調動自己的五官，去感受葉子的翠綠或金黃、樹皮粗糙的手感、泥土的自然芬芳……
這種貼近自然的玩耍體驗，一方面能促進孩子骨骼肌肉、大腦神經(jīng)的健康發(fā)育；另一方面，對孩子的情緒、秉性，也是極大的滋潤。
然而像一直窩在家里看動畫片這種，就是典型的“被動接受”型玩耍，孩子被花花綠綠的畫面吸引，動畫片里演什么孩子就看什么，期間很難有五官上的真實感受、體驗，這樣“玩耍”的結果，當然跟置身自然的體驗沒得比。
多保護孩子專注力，少打擾孩子
兒童心理學專家說，孩子的專注力近乎是與生俱來的，隨著成長過程中接觸的事物越來越多，專注力會呈下降趨勢。這就是為什么孩子能盯著螞蟻窩看半天，而大人卻已經(jīng)沒有這份耐心了。
所以，只有從小保護好孩子的專注力，才能讓孩子的這一天性在今后得到延續(xù)，無論對成長還是學習，都大有裨益！
如何在玩耍過程中保護孩子專注力，這里有兩個關鍵點，媽媽們需要特別注意：
一是不要一次給孩子太多玩具、玩太多項目，以免孩子的專注力被分攤。有研究稱，一次給孩子的玩具數(shù)目在3個以內是最好的，否則，孩子手頭東西太多，一會摸摸這個，一會動動那個，結果那個都玩不了很長時間。
第二是，當孩子已經(jīng)進入玩耍狀態(tài)時，往往都是津津有味、注意力高度集中，這時候，家長在一旁靜靜陪伴就好了，最好不要以“關心”的名義去打擾孩子：“喝不喝水呀”“吃不吃水果呀”“累了吧”“困了吧”“媽媽幫你吧”……這些都是對孩子專注力的嚴重打擾，然而在生活中，不少媽媽都還沒有注意到。
最后不得不說，養(yǎng)孩子真的是個慢工出細活的過程呀，孩子身上每一個好習慣、好品性，幾乎都無法奢求速成，也根本無法速成，只有每天給孩子多一點耐心、多一點陪伴、多一次親近大自然的體驗，才是最好的選擇。
畢竟，我們的首要任務是先教會孩子體驗自然、盡情玩耍，而不是急于求成把孩子培養(yǎng)成天才。
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本文轉載自：媽媽手冊
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