時光總是那么匆匆，短暫的離別后，紫菱又回到了葛牌。此刻的葛牌似乎已褪盡了冬的氣息，太陽溫和地照耀著萬物，溪水還是那樣生機勃勃，一路歡唱。
和她同住的女老師已經在前一天搬進了新宿舍（紫菱剛來時一直在建的新樓，現已完全竣工）。紫菱的東西太多，所以一放下行李，她就跑到七二班教室，和學生打過招呼后，便讓他們幫忙搬家。唯安和其他老師也過來幫忙。人多力量大，孩子們像小螞蟻搬家一樣，瞬間就把紫菱裝滿東西的屋子騰空了。她花費了大半天時間把一切收拾停當。她對自己的“新居”很滿意：寬敞，明亮，感覺溫馨而又舒適。不過遺憾的是她不能接豆豆回來了（校長一直反對紫菱養狗）。只能把它還給它的舊主人。
新學期新氣象，每個人的狀態似乎都比上學期好很多，再也不用縮著脖子走路，揪著的心也敞開了。紫菱又能忘情的呼吸山里的新鮮空氣。
本學期，紫菱被安排教七一班和七二班的數學。因為九年級的化學老師休了產假，盧生新老師被調整到九年級教化學了。一下子接兩個班的數學，壓力確實大了些（光是每天的作業就要100多本），更難的是，七一班是盧老師帶的學生，紫菱擔心他們先入為主。
果然，擔心什么來什么。雖然紫菱每次給七一班上課，都卯足了勁兒，盡量上得生動，講得清楚，可似乎都是自己在唱獨角戲，學生很少有人反應。而且漸漸地睡覺的人多了，作業更是一塌糊涂。更為令人惱火的是，一次單元測試中有個很優秀的女同學交了空白卷。紫菱教學的底氣和自信心大打折扣。七一班明明是個好班，課堂活躍，紀律又好，這是她聽盧老師的課時親眼所見啊。那么問題究竟出在哪里呢？反思一下自己，可沒有什么問題啊，肯定是學生故意刁難…就在紫菱一籌莫展的時候，七一班的幾個女同學找到了她，她們很坦率：“韓老師，你很認真，可是您講課的方式和我們盧老師不一樣…”紫菱有些蒙，有種被興師問罪的感覺。
“可我覺得內容已經講得很清楚了，并且問題又那么簡單…”紫菱企圖為自己爭辯。
“老師，那是對于您來說簡單，您總是自己講自己的，而我們盧老師卻總是由淺入深，一步一步引導，讓我呢跟著他的思維走，每一步我們都聽得很清楚…”
紫菱被她們如此直截了當的否定和批評震住了。她很佩服孩子們的勇氣，并強壓失落和沮喪“虛心”地接受了她們的“建議”。
接下來的幾天里，紫菱每晚都下更大的功夫備課，不光是背內容，更多的是備學生，從他們的角度考慮問題的難易，并且每堂課下來，她都會找到給她提意見的學生反饋。如果她們說“進步”了，紫菱會非常高興。那一段時間里，學生也成了紫菱的老師。她想，這就是所謂的教學相長吧。在一次次克服困難的過程中紫菱體味到了其中的樂趣。她發現自己越來越熱愛這個職業。
豆豆在舊主人家里過得并不好，它沒有以前活潑了，身體瘦小了很多，雪白的毛已不復存在，取而代之的是一身臟兮兮，灰土不堪的絨毛。不過小家伙每次見到紫菱都高興得不知如何是好，一會兒搖尾巴晃身子，一會兒又四腳朝天躺在地上讓紫菱撫摸它。是啊，它當然當然忘不了這個曾經疼它愛它的親愛的主人（媽媽）。狗也是有感情的，它知道誰對它好，誰對它不好。所以紫菱每次路過商店門口，它都會跟在紫菱后面走，有幾次幾乎跟到學校來，每每這個時候，紫菱都心痛不已。總是像以前一樣喂它雞蛋和愛吃的零食，然后豆豆幾乎把一些東西一股腦兒全部吞掉。是啊，它已經好幾個月沒吃上這么好的伙食了。之后紫菱不得不把它趕回舊主人那里，豆豆很聰明，從不賴著不走，紫菱趕它，它就一溜煙兒的跑遠了，時不時停下來，回頭望著紫菱。
三月是孕育的季節，一切都在萌芽階段，草色遙看近卻無，似乎一切美好的事物都在朝著極盛的方向前進，給人以希望和盼頭。紫菱最喜歡春天，因為每一年新的自己都將從這個季節重生。孩子們在這個季節也是最高興的，放學后他們經常在小溪邊釣魚，捉螃蟹。女孩子們在這個還會采一大束迎春花插在瓶子里送給紫菱和唯安。
